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프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과> 유아교육연구, Vol.24 No.5, [2004]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사] 교육평가,방송대 교육평가,교육
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상담원, 2006
코시안아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구 - 오성배, 한국교육개발원, 2005
농촌지역 국제결혼 가정 아동의 언어 발달과 언어 환경 - 정은희, 한국언어치료학회, 2004
다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구: 사회적응 실태조사 및 고
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상담론. 학지사.
곽금주(1999). 학교폭력 및 왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안. 덕영재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문제의 원인
1) 사회 문화적 요인
2) 교
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장점과 칭찬을 하기보다는 단점과 야단을 많이 치는 부모
- 자녀와 이야기할 때 다른 집 자녀와 비교하여 이야기하는 부모
- 맞고 들어오거나 따돌림을 당했을 때 혼내면서 \"너도 그렇게 해. 내가 책임질게\" 라고 하며 은연중에 폭력을 가르
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또래 집단이 제공하는 부정적인 압력에 대항할 수 있는 기술을 제공할 것
▶ 청소년 대상의 집단상담 프로그램의 장점
(1) 또래가 제공하는 정보를 사회복지사가 집단의 성원들과 함께 숙고하면서 실천에 옮길 수 있는 기회를 제공하는 장점
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, 케 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료 주요 개념
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료의 기능
5. 미술치료 활용방안 및 사례
Ⅲ. 치료과정 및 결과
1. 회기별 미술활동
2. K-HTP의 사전 사후 비교
Ⅳ. 결론
참고문헌
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. 학지사(2000). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 아동 부모교육의 목적
2. ADHD의 아동 부모교육 이론적 배경
3. ADHD의 아동 부모교육
4. Barkley 의 ADHD 부모 훈련 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램이 절실히 필요하다.
참고문헌
김민성(2003). 뇌 기억력을 키우다. 지상사.
김영희 외(2005). 집단발달놀이치료. 학지사.
윤미원(2005). 자폐아동의 사례분석을 통한 치료놀이효과. 숙명여자 대학교 대학원.
한성희 외(2009). 장점 중심 특수
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상담 프로그램은 또래가 제공하는 정보를 사회복지사가 집단의 성원들 과 함께 숙고하면서 실천에 옮길 수 있는 기회를 제공하는 장점이 있다.
4) 사회환경적 개입
앞서 논의한 것처럼 청소년의 목소리를 수합하고 이들의 의견을 청소년의 목
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상담은 많은 사람들 특히 또래집단에서 여러 가지 경험을 함으로써 개인의 자아정체감 형성에 도움을 주는 효과적인 방법이라 할 수 있다.
Reference
http://100.naver.com/100.php?id=725632
http://www.advertising.co.kr/uw-data/dispatcher/lit/fulltext/Serial/SK002719/01.html
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