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접근법의 활용, 다음세대, 1999
지옥정 / 프로제트 접근법 : 교사를 위한 실행 지침서, 서울 : 창지사, 1995
최송림 / 프로젝트 접근법이 아동의 사회 정서적 발달과 창의성 발달에 미치는 영향, 전북대학교 석사학위논문, 1998
홍융희 / 유아 교육의
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유아로 구성되나 최근에는 혼합연령으로 구성되는 경우도 있다. 1. 레지오 에밀리아 접근법의 개념
2. 레지오 에밀리아 접근법의 역사ㆍ문화적 배경
3. 레지오 에밀리아의 이론적 배경
4. 교육과정의 운영
① 발현적 교육과정
② 학습도
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레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용. 창지사.
김은희(2006). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정. 창지사.
김희진.오문자 역(1996). 어린이들의 수 많은 언어, 레지오 에밀리아의 유아교육. 정민사
우정희(2004). 레지오 에
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유아들의 다양성과 독특성을 이끌어 낼 수 있도록 교사의 교육기회가 많이 주어져야 할 것이다.
12. 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용상의 문제점
본 연구는 레지오 접근법이 유아교육기관에서 어떻게 적용되고 있으며 적용상의 문제점
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유아교육에 대해 미국의 교육방법과 레지오 에밀리아 교육방법이 다른 또 하나의 분야는 바로 이러한 교사의 역할에 관한 것이다.
첫째, 레지오 에밀리아에서 교사는 어린이들을 유능한 존재로 보는데 이는 레지오 에밀리아 접근법의 기본가
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교육계에서도 많은 사람들이 레지오 에밀리아 접근법에 대해 지대한 관심을 보이고 있으며 레지오 에밀리아 접근법과 관련된 선행 연구들도 속속 발표되고 있다.선행 연구들을 살펴보면 레지오 에밀리아 접근법이 유아의 바람직한 학습 성
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레지오 에밀리아의 유아교육. 정민사 1999
- 김영호 : (프로젝트 교육사례) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제. 학지사 1999
- 차주희, 채혜선 : 레지오식 프로젝트 활동 (영아반을 중심으로). 양서원 2001
- 루이즈 보이드 캐드웰 저, 오문자, 김
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반복 들려주기가 만 3세 유아의 동화 회상 능력에 미치는 영향. 침례신학대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육 접근법의 특징
2. 총체적 접근법 특징에 맞는 교육계획안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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레지오 에밀리아 접근법은 사회적 상호작용을 통한 인지적 재구성에 초점을 두고 있다는 점이 두 접근법의 특징적 차이점이다.
프로젝트 접근법에서 유아들의 정신(mind)에 활기를 불어넣는 것을 교육적 이념으로 설정하였다. 여기서 정신이
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교육체제는 소수정예를 위한 사립기관이 아니고 특수 유아를 포함하여 모든 유아를 대상으로 하는 종일제 보육시설이란 점에서 주목할 만하다. 1. 사회 ․ 문화 ․ 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
1) 이론적 배경
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