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배웠습니다. 새로운 것을 배우고 경험하기를 좋아하는 저는 고등학교에 입학해서도 학생회부회장등 다양한 활동을 하며 학교의 여러 행사들을 계획하며 추진하였고, 고등학교 학생 지도력 배양 과정에도 참여하여 다양한 체험을 하였습니다
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지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 교육연구 활동들은 제가 향후 국내 체육교육이 나아가야할 연구를 진행하는데 있어 기본 연구자질을 넓혀 줄 것으로 생각합니다. 더 나아가 정확한 정보와 자료를 바탕으로
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활동들에 대한 방안은 교내 모든 학생들의 많은 지지를 받을 수 있었습니다. 이것은 학 한기동안 학생회의 변화뿐만 아니라 교내 학생들의 진로탐색, 학업 성취도 도울 수 있었습니다. 이 경험을 통해 저는 갈등을 두려워하지 않고 대체 안을
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활동에서 이런 변화를 많이 경험했습니다. 지역 도서관에서 초등학생들을 대상으로 독서 지도 봉사를 했을 때, 한 학생이 책을 읽기 싫다고 고개를 푹 숙인 적이 있었습니다. 그때 저는 단순히 책을 읽게 하는 것보다, 왜 읽기 싫은지 이유를
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지도를 받는다면 나의 시야는 훨씬 더 넓어지고 사고에 깊이가 생겨 더 많은 것을 볼 수 있으리라 생각된다. 학업 외의 활동은 오케스트라에서 flute 주자로 활동하고 싶다. 또한 정보화 시대인만큼 그 밖의 활동으로는 아동 복지관에서 봉사
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활동을 하며 미국인부터 한국 아이까지 많은 아이들을 지도하였습니다. 이를 통해 현지인들과 이야기를 나누며 미국사회에 전반적인 이해를 높일 수 있었고, 부가적으로 영어 실력까지 향상하게 되었습니다.
“교우관계의 중요성”
대학시
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지도를 받으며 미래를 준비하고 있습니다.
봉사활동으로는 매달 1회 과학 교육 프로그램 진행 및 과학 관련 봉사활동에 참여하며 과학 지식을 나누고 사회에 기여합니다. 한번은 소외 계층 청소년 과학 캠프에 참여했는데, 여름 방학 동안 과
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활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)과 그 과정에서 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
2. 본교 특성과 연계해 본교 및 희망 전공어에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한
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활동안 미래 교육분야에 대한 생각하며 무언가를 깊게 만들어내 창의적인 아이디어를 필요한 곳에 적용시키는 큰 역할을 하는데 도움을 주었습니다. 그리고 고교시절에는 지도 선생님의 지도아래 학교내 동아리 차원에서 진행되는 독서,토
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활동을 확대시켜 나갈수 있는 능력을 발전시킬수 있었습니다. 그리고 미래 초등교사를 꿈꾸며 교과교육에 알맞은 교수, 학습방법 등에 관심을 가지고 연구할 기회를 가지면서 새로운 교육지도법이 필요한 때에 대해 생각할 시간을 갖기도 했
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