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목차 프로그램 계획서
서론
1. 프로그램 명
2. 프로그램의 이론적 배경/필요성
1)자아존중감 개념
2)자아존중감형성에 끼치는 요인
(1)개인적요인
(2)가정적요인
(3)학교요인
3. 목적 / 목표
4. 대상
5. 기대효과
6. 프로그램 일정 / 내
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계획서
김애순윤진 공저(1997), 「청소년기 갈등과 자기이해」 서울: 중앙적성 출판사
윤가현(1990), 「성심리학」, 서울: 성화사
사회복지실천기술론. 나남출판
지식 네이버 사이트(http://kin.naver.com/) Ⅰ.프로그램 개요
1.제목: 동성애를 지
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분위기에서 강의하고 강제성을 띄지 않도록 한다.
회 기 :
실 행 일 : 2008. 07. 15 (화)
작 성 자 :
▣ 프로그램 평가서
출 석 인 원
평 가
내 용
예
아니오
평 가 사 유
각 활동이 목표에 부합된 활동으로 접근되었는가?
진행자와 회원간 의사소
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활동 시 교사는 유아들이 자연스럽게 참여할 수 있는 분위기를 조성하였다. 또 자유로움과 통제가 서로 조화를 이루어 유아들이 스스로 음악을 느끼고 반응할 수 있도록 해주고 있었다. 다만 교사 주도의 활동보다는 유아들의 능동적이 참여
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레크리에이션은 개인적으로는 국민들의 정서적,정신적 자아실현을 도와줄 수 있으며, 국가적으로는 건전한 문화창조와 창달을 위해 크게 공헌할 수 있는 프로그램이다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 여가문제
2. 현대사회의 문제점
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프로그램에 대해서 알아보았다. 3~5세까지의 내용을 알아보고, 장애아 통합교육프로그램에는 어떠한 프로그램들이 있는지에 대해서도 알아보았다. 장애아 통합교육 프로그램은 지금 우리에게 절실히 필요한 것임에도 불구하고 제대로 이루
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활동을 하기 어려운 노인들을 노인들 스스로가 나서서 돕는 것은 매우 바람직하다. 위문이나 도움을 받은 사람은 후에 자신도 또 다른 어려움이 있는 노인을 도울 수 있도록 유도하고 분위기를 조성하면 이러한 일들이 지역사회 내에 확산될
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프로그램은 소품을 활용한 역할극 활동으로 발표력 향상을 목적으로 하는 활동이다. 소도구를 활용한 말하기 지도는 저학년 아이들에게 실감나게 말하는 태도를 길러 주는 데 꼭 필요하고 등장 인물이 되어 직접 말해 봄으로써 자신감을 길
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프로그램 효과 평가
평가
목표1
목표2
목표3
평 가 지 표
1-1.
-참여학교수 및 참여학생수
-참여학생 능력향상
2-1.자원봉사활동 참여자수
직업능력 향상
3-1.참여자태도
캠프참여가족수
1-2. 체력증진여부
2-2./2-3.
개별능력 발달평가
3-2. 양육태
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프로그램이 신체조성, 혈청 지질 및 호르몬에 미치는 영향, 2005 이민철, 명지대학교 대학원
-운동 프로그램이 비만 여대생의 신체조성과 체력에 미치는 영향 (김향동 )대한 간호학회지 36권 제1호 2006. 2월호
-비만인 사람의 체중조절을 위한 건
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