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루소의 대표적 저서 중에 하나인 ‘에밀’을 읽고 나서 루소의 진보적이었던 자연주의 교육사상에 대해서 다시 생각해보았고 아이들에게 적용한다는 것에 대해 의문이 들긴 했지만 그래도 아이들을 완전한 존재로 보고 존중해주었다는 것은
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정치적, 교육적 대안
6. 이원숙(1998), 페스탈로치의 교육사상연구 유아교육사상을 중심으로, 경기대 교육대학원
7. 채명희(1987), 페스탈로찌의 사회개혁을 위한 교육사상, 숙명여자대학교 석사논문 Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 인간관
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정치학 접근방법들
접근방법
특징
주요목표
규범적
법·제도
행태
체계
플라톤, 로크, 루소 등 정치이론가들의 사상을 고찰
법규정과 통치조직 및 관리들의 기능을 기술하고 분석
정치행위자의 행태를 연구하는데 주로 관심
조직화된 정치행
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사회에 따라서,
그리고 교육의 양과 질에 의해서 변화될 수 있는
가변적인 속성으로 파악하지 못하고 불변의 특징으로 고정화시켜 버렸다. 1. 루소
⑴ 생애와 작품
⑵ 문화론
⑶ 사회·정치사상
⑷ 도덕 및 교육론
⑸ 루소의 영향
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루소
1. 루소의 생애
2. 루소의 사상
Ⅶ. 유아교육사상가(교육철학) 페스탈로치
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육의 목적
4. 교육의 기본이념
5. 교육방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 방법의 원리
3) 직관의 원리
4) 조화적 발달의 원리
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사회에서 민주 정치의 성숙도를 가늠하는 기준이 된다. 또한 민주주의 사회에서는 다양한 의견에 따른 대립과 갈등도 발생하게 되는데, 이때 다수결의 원리를 통해 합리적으로 해결할 수 있다.
79. ③
루소의 적극적인 국가 개념은 자유 방임
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직관주의라는 두 지배적 근대도덕이론을 계약론의 전통속에 함축된 대안적 정의관에 기초하여 극복하고 민주주의 사회를 위한 가장 적합한 도덕적 기초를 마련하려는 시도이다. 존 롤즈 약력
정치적 자유주의
공정으로서의 정의
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루소의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 루소의 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 피히테의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 독일국민에개 고함의 개관
2. 독일국민에게 고함의 교육적 내용
3. 교육의 본질
4. 교육의 목적
5. 교육의 방법
6. 교육학적
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레포트의 전체적인 방향과 내용을 정리하는 방식으로 진행되었다. 먼저 수업한 내용을 토대로 이데올로기에 대해 정리하고 이데올로기는 주로 이명남,‘현대 정치 이데올로기’를 참조했고 한 부분은 라이만 타우워 사르젠트,‘현대사회와
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사회계약’ 어긴 정치인 부정부패, 한겨레, 2004.2.
https://n.news.naver.com/mnews/article/028/0000045485?sid=102 목차
1. 자연적 권위와 자연적 평등의 내용과 사례를 설명하세요. (A4 용지 1.5장)
2. <문제2> 자신의 삶에서 ‘무언가 불평등하게 분배되고
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