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정보통신서비스제공자가 수집하고자 하는 개인정보항목” 및 “수집하는 개인정보의 보유기간 및 이용기간”을 고지하거나 이용약관에 명시하도록 하였다(시행령개정안 제11조).
수집하고자 하는 개인정보항목의 예로는 “성명, 주소, 전화
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정보윤리에 접근하고 있다. 이어서 신 100개교 프로젝트 성과발표에서는 정보 도덕 교육의 실천과 과제 발표에서 구체적으로 정보윤리 교육에 대하여 언급함으로써 정보윤리교육에 관한 관심이 고조되기 시작하였다.
Ⅹ. 정보통신윤리의식의
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1) 정보탐색하기
2) 정보분석하기
3) 정보안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) 웹 펜팔하기
8) 정보만들기
Ⅶ. 향후 정보통신기술(ICT)활용교육의 방향
1. 학생의 적극적인 참여를 유도하여야 한다
2. 자기 주
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정보와 지식이 급속한 변화를 나타내는 정보화 사회에서 초고속 정보통신망을 이용하여 사회적, 문화적, 경제적 활동을 수행한다면 복잡한 사회에서 시간적, 금전적 절약은 물론, 보다 폭넓은 지식을 얻을 수 있게 된다. 이러한 측면에서 21세
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정보화 교육 환경 구축과 정보화 교육의 내실 있는 전개를 강조하고 있으며, 이와 관련된 다양한 학습자료의 제작 및 활용은 교육 현장의 교원들의 중요한 임무가 되었다.
참고문헌
- 교육인적자원부(2001), 초등학교 정보 통신 기술 활용 지도
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1985; Edge, 1988).
참고문헌
- 노병일(1999), 정보통신기술의 활용이 사회복지사·클라이언트의 삶의 질에 미치는 영향, 한국사회복지학회
- 박수한(1998), 정보통신기술 활용성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 부산대학교
- 서환주(2002), 정보통
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1996), 음란한 문서도화의 개념과 판단기준(上, 下), 판례월보 309·310호
권준모(2000), 매체물이 청소년에게 미치는 영향, 청소년보호위원회
안동근 외 3인(1998), 정보통신윤리 조사연구, 정보통신윤리 위원회 98 종합자료
정보통신윤리위원회 교육
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정보통신기술(ICT) 활용 교육, 서울시교육청 주최 정보통신기술활용 세미나, 2001
김정주 / ICT교육의 실제와 문제점, 부산외국어대, 2002
경상북도교육연구원 / 통일교육수업자료집, 고려사, 2001
교육인적자원부 / 초·중등학교 ICT 교육 운영지침
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정보문화진흥원
박찬구/\'정보사회와 윤리문제\'[외대철학] 5집/한국외국어대학교 철학과/1997
변재옥/입법소개: 1988년의 컴퓨터연결 및 프라이버시보호법/미국헌법연구/1990
신일순 고기정 김도환 손상영 강홍열/초고속정보통신망을 이용한 응
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정보통신윤리 지도 안내서, 한국교육학술정보원, 2000
박성익 / 사이버 공간에서의 청소년 행동특성 연구, 한국간행물윤리위원회, 2000
안동근 외 3인 / 정보통신윤리 교육교재 및 프로그램 개발에 관한 연구, ICEC 연구, 1998
이재현 / 인터넷과 사
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