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(대영문화사, 1993. 8. 20)
ㆍ현대국가의 행정학,「정용덕」(법문사, 2001. 5. 26) 목 차
Ⅰ. 비교행정의 의의
Ⅱ. 본론
1.비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교행정학회의 활동
2. 리그스(Fred W. Riggs)의 이론
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비교. 석사학위논문, 서울교육대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인 학습자의 자기주도학습
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명
1) 각 학습이론의 의미와 특징
(1) 행동주의 학습이론
(2)
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비교?설명
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨 성격발달단계이론의 배경
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 제1단계:신뢰감 대 불신감
2) 제2단계:자율성 대 수치심과 회의감
3) 제3단계:
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특징
(4) 장단점
2) 대통령중심제
(1) 개념
(2) 유형
(3) 특징
(4) 장단점
3) 의원내각제와 대통령중심제 비교
(1) 특징
(2) 장단점
3. 우리나라 헌법상의 통치형태
1) 통치구조의 구성 원리
2) 헌법상의 의원내각제
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비교행정론
다음의 과제 중에서 하나를 선택하여 설명하시오.
택1
1. 비교행정연구의 정치경제적 의미에 대하여 설명하시오.
2. 선진국 행정체제에서 발견되는 특징에 대하여 설명하시오.
선택
1. 비교행정연구의 정치경제적 의미에
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