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평가
OO는 어떠한 문제 상황이 생겼을 때 말보다 울음이 먼저 트지는 습관이 있어 울지 않고 말할수 있도록 이야기한다. 도움이 필요한 세계 여러나라 친구들에 대해 관심을 가지고, 용돈을 모아서 전달해요 라고 생각하고 글로 표현하는 모습
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평가
영상을 좋아하는 OO가 유일하게 적극적으로 먼저 활동을 시작하여 교사의 이목을 끌었다. 미술활동에서의 참여를 끌어내기 위해 영상이나 멀티자료를 이용해야 겠다. OO는 그림도안에 끼적이는 활동보다 색종이에 얼굴 그림을 그리거나
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평가
OO가 친구에게 먼저 다가가서 ‘같이 동물 하자’라고 말하며 정확하게 의사를 표현 하는 모습을 보였다. 다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습이었고 명화의 다양한 모양과 색에
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평가
영상을 좋아하는 OO가 유일하게 적극적으로 먼저 활동을 시작하여 교사의 이목을 끌었다. 미술활동에서의 참여를 끌어내기 위해 영상이나 멀티자료를 이용해야 겠다. OO는 그림도안에 끼적이는 활동보다 색종이에 얼굴 그림을 그리거나
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평가
새로운 환경이나 교구에 흥미를 보이고 성격이 명랑하다. 친구들과 두루 잘 어울린다. 문제 상황이 발생하면 말을 하기보다 울기부터 한다. 다른 사람의 감정을 이해하고 그에 맞는 말이나 행동을 한다. 다른 사람의 부탁을 잘 들어주고
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평가
OO가 친구에게 먼저 다가가서 ‘같이 동물 하자’라고 말하며 정확하게 의사를 표현 하는 모습을 보였다. 다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습이었고 명화의 다양한 모양과 색에
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관찰뿐만 아니라 학습적인 부분과 연계될 수 있도록 OO를 지원하는 방법을 마련해야겠다. 교사와의 관계가 잘 형성되어있으며 앞으로 못만난다는 생각에 약간의 아쉬움을 표현한다.
만5세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰
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만5세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
9월
놀이활동
체육활동으로 야구놀이를 함 손에 판을 끼우고 공을 던져 왼손의 판으로 받아본다. OO는 높이 던지지 않고 살짝살짝 던지고 받는다. 봉에 세워진 공을 야구방망이로
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자연탐구
OO가 실외놀이에서 원주변을 탐색했다. “개미 개미!” 하며 OO가 잔디사이에 있는 개미들을 찾아 친구들에게 알려주고는. OO는 개미를 찾은거에 대해 만족해 하며 친구들에게 자랑하였다.
1학기 발달평가
OO는 자신의 몸을 긍정적으
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평가
OO는 자신의 물건이지만 함부로 버리지 않도록 이야기 하였고 물건을 아껴쓰는 방법에 대해서 알려주었다. OO는 혼자 놀이를 잘 즐기기도 하고 친구와 어울리면 어울리는 대로 함께 협동하고 소통하여 놀이를 즐기는 모습을 보였다. 늘
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