|
개념 시작 그리고 종류
▷ 신교육사회학
1)특징
2) 대표학자
3) 신교육사회학 비판
4.교육과정 사회학의 대표적 이론
▶헤게모니론
1.헤게모니의 개념
2.헤게모니론의 등장 배경
3.안토니오 그람시(Antonio Gramsci)의 헤게모니
4.윌리암
|
|
|
배경
2) 생애
3. ‘원효’의 교육사상
1) 깨달음
2) 정토사상
4. ‘원효’ 교육사상의 특징
1) 불성론
2) 근기론
3) 훈습론
5. ‘원효’ 교육사상에 따른 현대 교사의 역할
6. ‘원효’ 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
7. 자신의
|
|
|
70(1), 4-7. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세계화의 본질
1. 세계화의 의미
2. 세계주의와 세계화
3. 세계화와 국제화
4. 세계화의 충격
5. 세계화의 진전과정
Ⅲ. 세계화의 특징
1. 세계적 무역자유화
2. 금융의 세계화
3. 생산의 세계화
Ⅳ. 결론
|
|
|
배경
3. 전통교육과 진보주의 교육의 비교
4. 진보주의 교육협회의 강령
5. 진보주의의 교육이론
6. 진보주의 교육의 특징
7. 진보주의 교육의 비판
8. 대표적 교육사상가
Ⅱ 본질주의(Essentialism)
1. 본질주의란?
2. 본질주의 등장배경
3.
|
|
|
(포스트모더니즘)
포스트모더니즘이란?
포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
포스트모더니즘의 특징
포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘의 교육적 의의
포스트모더니즘의 교육방법
포스트모더니즘의 비판 및 나아가야 할 방향
|
|
|
모더니즘의 철학적 이해』, 서광사.
푸코, 1993, 주체와 권력, 포스트모더니즘의 철학적 이해, 이진우 역, 서광사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모더니즘의 근대
3. 포스트모더니즘이 대두된 배경
5. 철학분야에서 포
|
|
|
5.포스트모던 건축
6.포스트모던의 상상력
7.포스트모던 예술
8.포스트모던의 영상문화
9.포스트모던 문학
본론-2
1.모더니즘과 포스트모더니즘
2.모더니즘과 포스트모더니즘의 공통점
3.포스트모더니즘의 개념과 본질
결론
|
|
|
Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
(2) 애플(M. J. Apple)
(3) 파이너(W. Pinar)
3) 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
문화적 패러다임의 변화와 그 양상
1. 영화와 문화
2. 역사와 문화
3. 프랑코시대의 문화와 스페인 지식인들의 핵심적 동향
4. 페드로 알모도바르: 스페인 모비다 문화의 선도자
5. 페드로 알모도바르 감독과 그의 영화들
5-1. 그녀에게(Ha
|
|
|
있는 소설들
4) 노동소설
(1) 노동소설의 장편화
(2) 노동소설에서 인간문제에 대한 관심이 커짐
2. 포스트모더니즘 문학
1) 어원, 2) 배경
3) 문학에서의 포스트모더니즘
참고 - 포스트모더니즘의 특징
4) 포스트모더니즘 소설
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
