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한 것이 더욱 가치있어 보인다.
이번 발제를 통해 비고츠키의 이론을 처음 접하게 됐는데, 말 한마디가 아동이 성장함에 있어서 얼마나 큰 영향을 줄 수 있는지 말의 중요성을 새삼 깨달았다. 조원들과 함께 토론하고 나누는 시간이 많아 혼
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한 직 접의료적 서비스를 주기 위하여 의사를 중심으로 한 다른 전문가들과 함께 의료적인 심리사회적 문제를 사정하고, 평가, 진단하여 치료계획을 세워서 공동노력으로 치료에 직접 개입하는 일이다.
② 지도감독 : 지도감독은 팀웍을 하는
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함께한 의류 관리 쇼핑몰 시스템 프로젝트가 대단원을 내렸습니다.
먼저 디자인패턴과 UML이란 과목에 대하여 열정을 가지시고 배움을 주신 교수님께 감사의 말씀 올리며 그동안 노고가 많았던 조원들 수고했다는 말을 전합니다.
팀 단위로
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한 구성원 모두가 시간상으로 함께 모이는 것이 어려웠지만 주어진 기한 내에 과제를 수행하여야 했기에 더 열심히 할 수 있었습니다.
맨 처음 과제에 대해 토론하고자 모였던 것은 11월 25일 사회복지실천기술론 수업이 마친 뒤였습니다. 생
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밭을 함께 가꾸면서 장래의 시민적 공동생활의 기초를 다지게 된다고 믿었다.
흔히, 정형화된 인지발달교구와 학습방법의 창안자로만 알려진 프레벨이나 몬테소리도 아이들의 자발적인 관심과 무한한 호기심을 어른들이 조급하게 억제하거
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있다. 집단이 진행되는 동안 잠시 함께한 후에 성원들은 각자에게 질문을 하곤 한다. 만일 사회복지사가 정규적으로 공감적인 반영기술을 사용한다면 아마 질문이 보다 적어야 할 것이다. 질문하기는 개방적이거나 폐쇄적일 수 있다. 또 어떤
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한 부모가족 : 부모 중 한쪽부모의 사망, 혼전 임신, 별거, 이혼, 사망, 유기로 인하여 한쪽부모가 없거나 법적, 현실적으로 한쪽부모역할을 할 수 없는 가족을 한 부모가족이라 한다. 이혼 후 95%가 홀어머니와 함께 살게 되며 가장 큰 문제가
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함께한 경험이 있었는데, 마음을 닫고 있던 아이가 같은 경험을 한 또래의 이야기를 들은 후 처음으로 눈물을 흘렸던 장면이 지금도 기억에 남아 있다. 사람의 마음은 타인의 마음을 통해 비로소 열린다는 말이 떠올랐다.
하지만 모든 내담자
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줄만 알았던 STX라는 그룹이 반세기나 우리나라와 함께한 기업이라는 것을 알게 되었다. 물론 반세기간 STX라는 명칭이 아닌 우리가 잘 알고 있는 쌍용이라는 명칭으로 시작을 했지만 이렇게 우리와 함께한 기업 이었다는 사실에 놀랐다는 것
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는 것이 아이들의 중요한 하루 일과였다. 이를 통해 아이들은 식물의 성장과정에 대한 과학적 인식을 높이고, 밭을 함께 가꾸면서 장래의 시민적 공동생활의 기초를 다지게 된다고 믿었다.
흔히, 정형화된 인지발달교구와 학습방법의 창안자
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