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교육에 대한 실태를 조사하여 그 결과에 따른 적합한 교재 개발이 필요하며 성교육 프로그램을 의무적으로 진행할 수 있는 사업비가 지급되어져야 한다.
넷째, 지적장애인의 효과적인 성교육은 교사, 보호자, 지역사회가 연계하여 지적장애
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교사론, 창지사, 2014.
정정옥, 보육학개론, 교육아카데미, 2015.
마혜진, 영아교사의 정서역량 증진을 위한 현직교육프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원, 2014.
이주원, 어린이집교사의 인성 및 감성지능과 교수효능감이 직무스트레스에 미치
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교육에 대한 구체적인 불만으로는 < 학교 성교육은 너무 시시하다> , 매일 그림 만으로만 설명하여 생생하지가 않다>등으로 성교육 내용이 현실적이지 못함을 지적하고 있다.
나. 교사들의 성교육 실태
⑴ 전 교사가 성교육이 필요성
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육에 대한 구체적인 불만으로는 < 학교 성교육은 너무 시시하다> , 매일 그림 만으로만 설명하여 생생하지가 않다>등으로 성교육 내용이 현실적이지 못함을 지적하고 있다.
나. 교사들의 성교육 실태
⑴ 전 교사가 성교육이 필요성
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위
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프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다.
앞으로는 외국어교육보다는 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수 있기를 기대하며, 한국모델학교에 하이/스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양
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프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 교사의 욕구 및 역할에
대한 인식능력이 포함된다.
③ 전문가적 자질로서 교사 역할에 필요한 교수방법 및 교육 자료에 대한 지식이 포함 된다.
④ 개인적 속성으로 열성, 동료와 협동하고 좌절에 적
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용, 교육과정, 교사-부모 상호작용,
교사자격 및 전문성 발달,
운영관리, 교사편제, 물리적 환경, 건강 및 안전, 영양 및
급식 서비스, 평가(1988년 개정된 기준)
유아교육
프로그램
평가척도
이은해이기숙
(1994)
일과계획, 교육과정, 상호작
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