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Montessori 교육학 , 중앙적성출판사, 1996
조성자 역, Maria Montessori의 우주교육, 중앙적성출판사, 1998
박성은, Montessori 프로그램 이론과 실제, 양서원, 2009 서 론
Ⅰ. Montessori의 우주교육의 개념과 역사
1. Montessori의 우주교육의 개념
2. Mon
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교사로서의 자질과 자신만의 교육철학이 있어야 하는데 나에게 있어 몬테소리는 아동의 경험을 중시하고 현대 교육의 문제점으로 손꼽히고 있는 입시위주식 교육에서 탈피하여 아동의 성장가능성을 도와주는 보조자의 역할을 해야하는 교
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몬테소리의 민감기 이론
I. 몬테소리의 생애
II. 몬테소리의 교육철학을 위한 민감기이론
1. 질서에 대한 민감기
2. 세부에 대한 민감기
3. 양손 사용에 대한 민감기
4. 걷기에 대한 민감기
5. 언어에 대한 민감기
III. 몬테소리이론
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몬테소리 교육
1. 몬테소리 교육이란
2. 몬테소리의 교육의 목적 : 정상화(normalization)
3. 몬테소리의 어린이 관(觀)
4. 몬테소리 교육 내용
- 몬테소리 언어
1. 몬테소리 언어교육 철학
2. 몬테소리 언어 발달 과정
3. 언어의 발
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대인관계지능(Interpersonal intelligence)
(7) 개인이해지능(Intrapersonal intelligence)
(8) 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
다중 지능 증진 활동 관련 직업
3) 다중지능 이론을 적용한 프로그램
(1) 스펙트럼 프로젝트(Spectrum Project)
*참고문헌
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몬테소리 (Maria Montessori, 1870~1952)
4) 듀이 (John Dewey, 1859~1952)
5) 달크로즈 (Dalcroze, 1865~1950)
6) 오르프 (Carl Orff, 1895~1982)
7) 코다이 (Zoltan Kodaly, 1882~1967)
6. 유아교사의 음악적 자질 및 역할
1) 유아교사의 음악적 자질
2) 유아교사의 음악적 역할
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프로그램과 교사 연수 프로그램을 더욱 체계화하고 확대해야 하며, 이론과 실제를 연결하는 실습 중심의 내용으로 구성해야 한다. 또한 일회성 교육이 아닌 지속적인 지원과 모니터링 시스템을 구축하여 교육의 효과를 지속적으로 관리하고
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이론과 실제,\" 한국유아교육연구, 2021.
정희선, \"부모와 교사의 협력적 역할이 유아 발달에 미치는 영향,\" 한국교육연구소, 2020. "목차
I. 서론
II. 제4차 어린이집 표준보육과정의 구성 방향
1. 교육 목표 및 철학
2. 교육과정의 기본 원칙
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프로그램에 따른 유아의 활동분석, 아동학회지, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 인간 이해
2) 발도르프 프로그램의 교육의 목적 및 목표
3) 발도르프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용
4) 발
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배경
2. 사상적 배경
Ⅲ. 교육내용
Ⅳ. 교육목적
1. 교육목적관
2. 목적의 기준
Ⅴ. 교육방법
Ⅵ. 존듀이의 교육방법 정리
1. 반성적 사고
2. 흥미와 원리
Ⅶ. 듀이의 교육사상과 현대적 의의
Ⅷ. 교사의 역할
<참고문헌>
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