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단어와 문장의 발달
3. 문법의 발달
4. 어휘와 문법의 확장
5. 읽기와 쓰기능력의 발달
6. 의사소통 기술의 발달
IX. 도덕성 발달(콜버그)
1. 전 인습적 도덕기(4~10세)
2. 인습적 도덕기(10~13세)
3. 후 인습적 도덕기(13세 이후)
X. 신체
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말소리의 지각
2) 초기 단계의 언어 발달
● 언어시기 ●
cf ] 영아기 언어의 특징
6. 언어 발달에 관계된 요인
1) 유전적 요인과 기질적 요인
2) 환경적 요인
3) 부모의 영향
* 효과적인 지도 방법
1. 읽기에 흥미를 갖
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- 비고츠키의 사회문화이론
1. 사적 언어
2. 근접발달영역
IV. 언어발달
1. 언어획득이론
1) 행동주의적 관점
2) 생득주의적 관점
3) 상호작용주의적 관점
2. 의사소통기술 이론
1) 어휘
2) 문법
3) 대화
* 참고문헌
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1. 수용언어(언어이해)
2. 표현언어
Ⅵ. 비구두 언어발달
1. 손과 팔의 제스처
2. 얼굴 표정
Ⅶ. 낱말 종류의 발달
Ⅷ. 문법적인 관계를 보이는 표현들
Ⅸ. 정상 음운 발달
1. 발달단계
2. 언어 이전 단계
Ⅹ. 결론
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단어 카드 1
웃다
울다
달리다
멈추다
먹다
들다
준비하다
시작하다
답답하다
시원하다
단어/그림 카드 2
고양이가 야오야옹
울다
토끼가 깡충깡충
뛰다
바람이 살살
불다
비가 좌악좌악
내리다
물이 졸졸
흐르다
물이 콸콸
넘치다
그림 카드 3
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말이만들어지는 생리적단계 (그림) [보건복지부] 1. 언어장애의 정의
3. 언어장애의 원인
2. 언어장애의 분류 및 특징
⑴ 언어발달장애
⑵ 단순언어장애
⑶ 조음음운장애
⑷ 실어증
⑸ 유창성장애
⑹ 음성장애
⑺특수
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단어가 결합하여 복합어가 될 때 음운 환경에 따라 사이시옷이 쓰이고 있으나 후기 중세국어에서는 단어의 결합뿐만 아니라 구나 문장의 뒤에서도 사이시옷이 쓰였었다. 심지어는 ‘돌다, 1. 들어가면서
2. 중세국어 표기법
2.1. 음소적
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단어기
1. 전보식 표현
2. 주축어와 개방어
3. 축소 변형론
4. 두 단어 말의 의미론적 관계
5. 어순의 문제
IV. 문장 사용기
1. 구문발달
가. 문법형태소의 순서적 발달
나. 가설검증자로서의 아동
다. 부정문과 의문문
2. 의미론
3.
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사회적 촉진과 각성-운동수행 관계 연구
3. 인지적 접근과 현장연구
Ⅶ. 심리 언어학
Ⅷ. 언어의 심리적 과정
1. 말소리지각
2. 언어습득
1) 습득가능성 이론
2) 언어습득에서의 언어입력자극
Ⅸ. Wundt의 언어심리학 이론
참고문헌
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단어나 문장을 습득하는 시기에는 개인차가 있지만 대부분의 아동은 언어획득시에 동일한 발달단계를 거침
① 울음
- 언어발달의 첫 단계
- 미분화된 울음에서 분화된 울음
② 옹알이
- 4~5개월경에 나타나는 최초의 말소리
- 일반적으로 옹알
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