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1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북
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1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3. 중.고등학교의 국어 교육
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서
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1장_ 단어 연구의 오류
9주차 - 성경해석의 오류 2장_ 문법적인 오류
10주차 - 성경해석의 오류 3장_ 논리적 오류
11주차 - 성경무오와 해석학 8장_ 성경의 작가들과 시인들
12주차 - 누가복음 새로 읽기 1장_ 문학비평이란 무엇인가
13주차 - 성
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1. 생득적 이론
2. 학습이론
3. 인지이론
III. 단계별 언어발달의 특성
1. 영아기
1) 울음
2) 옹알이
3) 몸짓말
2. 유아기
1) 전보식 언어
2) 어휘수의 증가
3) 품사의 유형
4) 자기 중심적 언어
5) 과잉확대와 과잉축소
6) 확
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1주자 1강, 3주차 2강, 12주차 1강
“놀이지도” 과제 제출합니다.
주제 : 상품화된 놀잇감을 5가지 선정하여 각 놀잇감의 특징과 적정연령을 제시하고 교육적 가치(발달에 주는 이점)를 제시해보세요.
이름_아이디 : 000
제 출 일 : 00. 00. 00
1. 수
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단어 가운데 하나인데 적절한 상황에서만 사용하는 것이 바람직하다. (17)의 ‘아우라지’는 ‘두 갈래 이상의 물이 한데 모이는 물목’을 뜻하며, 한자어의 결합으로 ‘합수(合水)+목’이라고도 한다. ‘아우라지강’은 ‘아우라지’가 강과
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1)동화 및 이야기(소설)감상
2)동시(시)감상
3)극본(희곡)감상
4)수필 감상
5)문학작품을 효과적으로 이해 하고 감상하는 태도 및 습관
문학의 본질
-문학의 개념
-문학의 갈래
-문학의 특성
-한국문학의 특질
-한국문학의 기원과 사적 전개 과정
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10.1.3.사고방식으로서의 교육
10.2 "각성된 삶의 형식"으로서의 교육
11. 교육의 윤리적 기초
11.1 자유의 개념과 교육
11.2. 평등의 원리와 교육
11.3. 인간 존중의 개념과 교육
12. 현대 교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2.
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1991년에 언론에서 사용하는 외래어 표기의 혼란을 방지하고 통일을 기하기 위해 국립국어연구원의 관계자나 문화관광부의 국어정책과장, 언론사 관계자로 구성된 『정부 언론 외래어 심의 공동 위원회』는 격월제로 운영되어 신속한 대응과
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것이기 때문에 정태언어학이라고도함
⑦ 언어의 공시적 연구와 통시적 연구는 상호보완적 관계에 있다고 할 수 있음
- 중략 - 제2장 국어와 국어학2
제3장 음운론1
제4장 음운론2
제6장 문법론1
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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