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동기에 형성된 행동이 이후 청소년기의 문제행동이나 성인기의 정신병리로까지 진행될 수 있음을 보고 하였다. 따라서 아동기의 습관과 행동 양식은 아동의 성장 기간뿐만 아니라 성인으로 사회활동을 하는데 있어서까지 영향을 미치는 중
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행동평가척도
버크 행동평가척도(Burk Behavior Rating Scale: BBRS)의 주요목적은 아동의 행동을 평가하는 것으로, 다양한 아동의 행동과 행동반응에 대한 105게의 항목으로 구성되어 있다. 각 항목이 가정과 학교에서 관심이 되고 있는 문제로 구성되
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문제이다. 연구참여자의 인권에 대한 배려는 연구참여자에게 피해가 돌아가지 않도록 하고, 인간의 행동에 대한 연구를 통해 얻을 수 있는 것을 고려해 가면서 연구가 수행되도록 하는 것이 중요하다. I. 아동문제행동의 연구유형
1. 기
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행동수정의 원리․․․․․․․․․․․3
2. 사례연구․․․․․․․․․․․4
1) 대상아동․․․․․․․․․․․4
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행동을 통해 또 다른 형태의 부적응 유형을 보이고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권석만(2003). 현대이상심리학. 학지사.
강임숙 외(2001). 아동발달과 상담. 시대고시기획.
현정환, 아동문제행동의 이해와지도, 창지사 2003.
강현주, 부적응 유아에 대한 아
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행동수정 목표 설정
(5) 동기 유발 방법과 행동수정기법의 설정
(6) 행동 지도 절차의 설정
(7) 행동수정 시행과정
(8) 결과의 점검
(9) 변화된 행동의 유지 계획
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의 특성
2. 발달사항
3. 대상
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행동이 시작되면서 꾸중을 듣거나, 심리 불안을 느끼면 증상이 심하게 온다.
2) 아동의 행동문제 및 특성
- 까다로운 형에 비해 동생 길동이는 인상도 밝고 아빠 엄마에게 적극 적으로 사랑 표현도 잘하고 사교성이 좋아서 주변 분들에게 많은
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노력하자 중국 아이도 한국문화와 유치원 생활에 잘 적응했고 현재는 종일반을 신청해서 다니고 있다. 이 수업을 듣고 나서 나의 가장 큰 변화는 바로 행동 관찰을 통해 아이와 소통하는 법을 배웠다. 아동문제행동과 관련된 나의 경험
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문제가 있으며, 가정에서 이러한 경우에는 가정 내의 구조에 문제가 있는 것이다. 만약 형제간에 서로 거짓말하는 행동을 하거나 학급 내에서 여러 아동이 유사한 행동(거짓말하는 행동)을 한다면 환경이나 구조에 문제가 있을 가능성이 높다
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문제행동보다 더 많은 문제행동이 있다는 것을 알게 되었고, 그 행동에 대해서 원인과 해결방안에 대해 찾고 알아보면서 내가 나중에 취업을 해서 이런 문제행동을 하는 아동을 만났을 때 어떻게 해야 할지 조금이라도 알 수 있어서 좋았다.
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