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. 이기문 외는 집단따돌림에 있어서 교사의 중요성을 여러 가지 측면에서 강조하였다. 그들은 집만따돌림이 학교에서, 더 정확히 말하면 학급에서 벌어지는 사건으로서, 교사의 관리 영역 안에서 일어나는 일이며. 따라서 학생들을 지도하고
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문제점과 개선방안에 관한 연구, 단국대학교 대학원 논문, 2020.
류여해, 소년사법제도와 법령상 기준 연령에 관한 고찰, 소년보호연구 제25호, 한국소년정책학회, 2014.
문선주, 소년 형사사법절차의 개선에 관한 연구, 사법정책연구원, 2019.
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청소년 집단 따돌림 형상에 대한 사회 1.서론
2.학교폭력과 집단따돌림의 개념
3.우리나라의 교육현황 및 실태
4.학교폭력과 집단따돌림 분석
5.학교폭력의 문제점과 해결방안
6.집단따돌림의 문제점과 해결방안
7.결론
8.참고 자료
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과제”
김기식, “사회복지학교 자료집” ★집단따돌림의 문제와 개선방안★
【집단따돌림의 정의】
▶집단 따돌림의 일반적 개념
▶ 집단 따돌림의 학술적 개념
【집단따돌림의 구분】
▶ 행위에 따른 구분
【집단따돌림의 형
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재량활동
1. 신나는 체험활동
2. 환경 교육
3. 취미반 동아리 활동 전개
4. 소집단 주제 탐구학습 - 1인 2 탐구과제 활동
Ⅷ. 인성교육과 특별활동
Ⅸ. 인성교육의 문제점
Ⅹ. 향후 인성교육의 개선 과제
?. 결론
참고문헌
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