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문헌정보학개론_학교도서관의 사서의 직무와 자질에 대해 설명하고, 본인이 보완해야 할 자질에 대해 서술해보세요.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교도서관의 사서의 직무와 자질
2. 학교도서관의 사서로서 보완해야 할 자질
Ⅲ.
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도서관경영이나 관리는 이용자들에게 봉사하기 위하여 계획, 조직, 지휘, 통제를 함으로써 도서관의 3요소인 문헌, 건물, 사서를 가장 효과적으로 결합하는 과정이라고 볼 수 있다.
한편 'Adminstration'은 좀 더 넒은 뜻으로 조직의 목적을 달성
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서 대학 내 유사기능을 하는 기관의 통합운영은 좀더 시간을 가지고 신중히 개연성, 가능성을 가지고 연구, 검토하여 향후 보완되어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
대학교 도서관에서의 주제도서관 시스템 구축에 대해 대학구성원과 사서진은 일단
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서회, 청소년독서회, 초롱독서회, 한결 독서회(어린이), 한빛 독서회, 한솔 독서회, 해돋이독서회, 해밀, 해바라기 등이다.
Ⅴ. 공공도서관사서의 계속교육
1. 계속교육의 정의와 필요성
1) 계속교육의 정의
문헌정보학에서의 계속교육(continuing
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사서직의 전문직화 연구, 도서관학논집 제25집
안인자(2003), 학교도서관 사서교사 사서 직무분석, 한국디지털도서관포럼
오승호(1998), 21세기를 준비하는 문헌정보학의 교육과제-정보사회에 있어서 사서의 자질, 태릉문헌정보 7호
이은철·김갑
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