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문학고전산책 한국방송통신대학교 출판문화원 교재를 기준으로 하여 1장부터 4장 중에서 하나를, 5장부터 8장 중에서 하나를, 9장부터 11장 중에서 하나를, 그리고 12장부터 15장 중에서 하나를 자유롭게 골라 각각 A4지 1매씩 총 네 작품에
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통합의 방향으로서 중시할 요소들이다. 또한 우리 민족이 추구하는 전통적인 가치로서 전통적인 도덕규범, 전통 문화도 교육통합의 방량을 중시해야 할 것이다. 이와 같이 남북한이 동질성을 발견하고 이를 발굴해 나가면서 상호간의 화합과
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건설
2.북한의 이중구조 타파
3.북한의 투명성
4.김정일 답방문제
Ⅶ.6.15남북정상회담의 평가와 과제
1.평화공존과 민족공조
2.남북정상회담과 북한의 개방
3.이산가족문제의 해결 방향
4.남북경협의 확대 방향
Ⅷ.결론
참고문헌
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나오는 그러한 가르침이 아니다. 문학을 통해, 신화를 통하여 알게된 소중한 깨달음이다. 그리고, 그것이 더욱 소중한 이유는 과거와 현재와의 대화라는 점에 있다. 그것이 나의 고민과 노력에 대한 이유이자 가치라고 생각한다.
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북한 교과서에는 이런 성격의 글이 거의 전무하다는 점이 주목할 만하다.
Ⅷ. 결론 및 제언
남한에서 홍익인간이 민족주의와 민주주의라는 두 가지 커다란 이념의 줄기를 지니면서 다양하게 해석되어 온 것은 홍익인간사상이 우리의 문화전
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통합여부를 가름할 수 있는 시금석이다. 따라서 탈북자에 대한 지원대책은 단기적으로는 인도주의적 관점에서 사회약자층에 대한 배려차원으로 지원이 이루어져야 하지만, 장기적으로는 통일 이후 남북한 주민간의 사회문화적 갈등을 최소
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문화관광정책 연구소 www.kctpi.re.kr
북한연구소 www.nkorea.or.kr
세종연구소 www.sejong.org
조선일보 www.chosun.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분단 한반도의 역사적 배경
(1)통일남북관계의 기본개념
(2) 분단 한반도의 역사
2. 남북한 관광의 현황
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판소리문학의 종류
1. 토끼전
2. 춘향전
3. 흥부전
Ⅳ. 판소리문학의 특징
Ⅴ. 판소리문학의 형성
Ⅵ. 판소리문학의 인물과 문제상황
Ⅶ. 판소리문학에서 하층여성의 삶
Ⅷ. 판소리문학에 대한 북한의 인식
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론이다
2. 다문화가족의 개념
다문화가족이란, 우리와 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 포함 된 가정을 통칭하는 용어로서, 국내에서는 우리사회에 거주하고 있는 외국인노 노동자, 국제결혼이주자, 새터민(북한이탈주민),
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북한이 상호문화에 대한 이해증진을 위한 교류
3. 상호 공감대를 형성할 수 있는 주제와 방법 선택
4. 정기적인 교류
5. 통합 영화사 구축
6. 현물지원
Ⅳ. 남북교류와 문화교류
Ⅴ. 남북교류와 경제교류
Ⅵ. 남북교류와 여성교류
1. 성
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