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습자에게 공개하도록 한다.
(마) 평가의 결과는 다음 교수ㆍ학습의 개선에 활용하도록 한다.
참고문헌
광주교육대학교초등교원연수원(2003), ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주교육대학교
권형규(2000), 인터넷·교육, 푸른솔
백영균 외(2002),
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ICT 활용교육의 필요성이 대두될 것이다.
ICT의 발전이 급격한 만큼 교실에서의 도입과 적용도 급진적으로 이루어질 것이며 또 교실의 교수-학습을 풍부하게 해줄 것이다, 그리고 교사 및 학생에게 큰 도움을 줄 것이라고 믿는다. 요약하면, ICT
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ICT(정보통신기술)활용교육의 개념과 구성
1. ICT 소양 교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육의 관계
Ⅲ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 시?공간 초월
2. 학습의 개별화
3. 급격한 변화
4. 문제해결 도구로서의
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체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2.
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ICT를 활용한 수업의 비중이 높아질 전망이고, 각 교과에서는 여기에 알맞은 교수학습 방법의 개선 및 변화가 중요한 과제로 대두되고 있다. 따라서 교사들은 기존의 전통적인 교수학습 방법을 기본으로 하여 ICT를 활용한 다양한 교수학습 방
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ICT를 활용한 협력학습 운영 방안, 시범학교운영보고서
김성수(2002), ICT교육의 효과적인 활용방안, 세명대
김환섭(2003), ICT활용 연구·시험학교 운영, ICT활용연구학교 워크샵
이태욱(1999), 컴퓨터 교육론, 서울 : 좋은 소프트
한국교육학술정
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습 영역의 확장
학생의 적극적인 활동이 이루어지는 교수-학습 모형에 대한 이해
수업 전략에 바탕을 둔 치밀한 수업 설계 능력 함양
교실 수업 개선의 의지와 자신감을 얻는 소중한 계기
ICT 활용 방법 체험 및 ICT 활용 기술에 관한 관심 증대
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5. 전통미술문화의 이해와 창달
6. 인간성 회복
7. 국민 정서교육을 통한 국가재건
Ⅴ. DBAE(Discipline-Based Art Education)
1. DBAE의 정의
2. DBAE의 내용
3. 미학․미술사․미술실기․미술비평의 상호 관계
Ⅵ. 결론
참고문헌
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습자가 직면하고 있고 미래에 직면하게될 전형적인 정보화시대에서 성공적인 사회인, 직업인, 전문인, 생활인으로서의 삶을 영위할 수 있는 기틀을 마련해 주어야할 과제를 안고 있다.
참고문헌
송재신·계보경(2000) - ICT활용 교수·학습 지도
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ICT)이 매우 핵심적인 도구라고 생각한다. 이 정보 통신 기술(ICT)을 교수-학습에 잘 활용하면 학습의 효과를 극대화시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들은 다양한 멀티미디어 학습 자료와 인터넷 등을 통해 자기주도적 학습으로 스스로 문제를 발
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