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표현할 수 있는 매개체입니다. 다양한 재료와 기법을 사용하여 자신만의 작품을 창조하는 과정에서 아동은 새로운 시각과 접근 방식을 탐구할 수 있습니다. 이러한 경험은 아동이 상상력을 발휘하고, 독창적인 아이디어를 구상하는 데 도움
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미적 특성을 보고 반응하는 것을 배울 뿐 아니라 자신에 대해 긍정적인 감정을 느끼며 보다 창의적으로 표현할 수 있게 된다고 제안하였다.
(6) 초등학교 어린이들과의 미술에 대한 대화를 연구한 Schiller(1995)는 이러한 대화는 미술작품 창작에
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표현예술심리치료협회편집부.표현예술심리치료. 2002.
4. 강선영. ‘한국의 아동학대의 실태와 대책방안’
5. 류도희. 가정환경의 제 변인과 아동의 사회적 능력과의 관계. 경성대학교 석사학위 논문. 2001.
6. 이숙종 外. 아동복지의 이해. 학문
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체험과 관찰력 향상
2.2 창의력과 문제 해결력 강화
2.3 미적 감각과 비판적 사고 능력 발달
2.4 감정 표현과 자아 발견 기회 제공
2.5 협업과 팀워크 능력 강화
3. 미술교육의 중요성과 활용 방안
3.1 아동의 종합 발달과 창의성 촉진
3.2 다
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ICT를 활용한 체육과(보건 단원) 교수 학습 과정안
교과명
체육과(보건단원)
학년
3학년
수 업 자
000
단원
5. 질병 예방
차시
3/3
관련교과
체육
주제
공기나 음식물을 통해 옮기는 질병 예방법
장소
3학년 교실
학 습
목 표
1) 공기나 음식물을 통
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표현 지도 방안 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
금지혜(2006). 생활 속에서 미적 요소 찾기 활동이 유아의 미술능력에 미치는 효과. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회화에 영향을 미치
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ICT 학습 지도안의 경우 여러 차이가 있을 수 있다. 하지만 가장 큰 차이는 ICT 학습 지도안의 경우 매체의 활용이 교사의 역할을 대신하고 있으며, 또한 학습자가 학습 내용의 전개 부분에서 주도자 역할을 하고 있다는 것이 가장 큰 차이점 인
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습의 기회를 제공받을 수 있다.
(3) 전자 우편, 화상회의, 채팅 등을 통해 수학적 의사소통을 할 수 있으므로 전문가와 접촉하여 도움을 받을 수 있다.
2) 수학과에서 ICT활용 교육의 목적
수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고,
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활용한 교수-학습은 컴퓨터로 만든 슬라이드나 제시 자료로 수업을 하는 간단한 방법부터 멀티미디어나 웹을 활용한 연구의 정보 자원으로 강화하는 방법에 이르기까지 다양하고 폭넓게 활용할 수 있다. 이러한 ICT 활용 교육의 중요성이 차
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습이 계절성과 지역성, 경제성 및 실습 시간 부복과 실습 환경에 따른 제약을 많이 받고 있으므로 이러한 제약 조건 때문에 직접 체험을 할 수 있는 교수학습이 어려울 경우 ICT의 활용을 통하여 간접 경험을 하게 함으로써 학습 목표 도달에
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