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표현 방법의 발견
학습 문제 해결을 위한 지식 및 기능 지도
2) 발상 단계
(가) 표현 이미지 탐색 및 관련 정보의 교환
참고 작품의 조형성 음미(표현 내용, 표현 형식, 표현 방법 확인)
풍부한 이미지 형성을 위한 적절한 매체 활용 및 다양한
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표현한 말로서 인간에게 본능적으로 놀이, 유의에 대한 욕구가 있으며, 미술은 이러한 욕구를 차원을 높여 해소해 줄 수 있다는 것을 주장 하고 있다.
이처럼 미술을 통해 아름다움을 직접 체험하고 이해하고 감상함으로써 미적 안목을 기르
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미적 감각 발달에 실질적인 영향을 줄 수 있어야 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 통합 미술 활동 임현숙, 박근주 외 1명 저 | 창지사 | 2015.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술 교육이 왜 중요한지 학문적인 견해를 제시하고
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표현기법 연구
◇ 차동채·김춘일 공저(1989), 아동미술의 지도와 이해, 미진사
◇ M. 린스트럼 저, 김정 역(1981), 아동미술의 세계, 열화당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 의미
Ⅲ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 중요성
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싶은지 등을 찾아내는 것이 평가가 되어야 한다. 즉 목표를 향해서 방향을 다시 정하는데 도움을 주는 요인을 찾아내는 과정이라고 생각하여야 한다.
-미술교육에서 미적체험 활동인 감상이나 올바른 미술을 이해하도록 지도하는 과정을 만
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학문사, 2003
3) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동발달 특성과 안전, 학문사, 2003
4) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동복지관련 법규 및 안전시설, 학문사, 2003
5) 경기도교육정보연구원, (산 지식을 익히는)체험학습 길잡이, 2000
7) 노형진, 한
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표현활동을 통한 심상표현 미술의 이해, 2004.
최수연, 미술교육이 아동정서 발달에 미치는 영향요인, 관동대교육대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명
1) 신체발달과 아동
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표현한다. 상상력을 발휘하며 다양한 표현을 통해 심미적인 안목을 얻은 유아들은 하나의 완성된 작품을 산출하고 이런 과정 속에서 유아의 전인발달을 증진시키는 학습이 나타난다. 유아의 미술활동은 생활의 경험이며 경험의 표현이 되는
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표현해 볼 기회를 많이 제공한다.
- 새로운 생각을 하도록 장려하고 격려한다.
- 모든 유아들이 해야 하는 집단 조형 활동의 경우, 교사가 작업한 유아와 하지 않은 유아를 체크하여 제 시간 안에 다 할 수 있도록 한다.
- 물감 작업일 경우 말
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미적 체험이 미술활동과 자연스럽게 연계될 수 있도록 환경구성에 주의를 기울여야 하며, 적합한 환경구성을 통하여 영유아의 미술활동에 대한 흥미를 유발해야 한다. 그리고 이를 통해 대·소근육 발달은 물론, 인지 발달에 영유아에게는 큰
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