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수업. 서울 : 교육과학사.
(1990). 학습과 사고의 전략. 서울 : 교육과학사.
(2001). 학습심리학. 서울: 박영사
김영채,전헌선, 박권생 (2002). 창의적 문제해결력 향상을 위한 수업프로그램의 개 발과 실험분석. 교육학 연구,40(1),pp129-158.
윤경미,전윤
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영재교육 수업전략
1. 학생들의 학습 유형에 따른 교육
2. 가능성을 높이기
3. 학습이 뛰어난 아동의 판별
4. 영재아동을 위한 심화
5. 영재아를 위한 차별화 교육
6. 창의력 키우기
Ⅴ. STS(과학기술사회) 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용
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교육 사례
1. 직업교육의 현황
2. 중등 직업교육의 개편 동향
1) 총합학과의 도입 운영
2) 전문학과의 내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3.
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교육비 증가, 교육과정 재구성에 따른 교사들의 업무증가, 수업일수, 수업시수 축소를 위한 법령의 정비, 지역사회의 교육적 기반 구축 미흡, 학교와 지역사회의 협력, 다양한 체험 활동 프로그램의 개발, 휴업일 생활지도 및 안전사고 대비,
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수업프로그램, 서울:문음사. 1. 들어가며
2. 기능적 교과와 지도 사례
가. 기능적 읽기교과
<기능적 읽기 어휘> (Drew와 Hardman,2000)
<장애아의 생존에 필요한 단어>(Polloway&Polloway,1981)
(1) 지도 사례
(가) 기능적인 읽기 기술 가르치는
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수업의 ‘주형태’와 ‘부형태’를 찾으면 교사가 전개하는 수업의 패턴과 성격을 쉽게 파악할 수 있고, 이에 따라 수업개선 방향을 모색할 수 있다.
참고문헌
김종서·김영찬(1983), 수업형태분석법, 서울 : 교육과학사
김종서(1975), 수업의
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수업을 설계할 수 있는 것이다.
참고문헌 : 박성익 외4(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사 I. 수업체제설계 개관
II. 수업체제설계 모델
III. 목표 규명을 위한 요구분석 (Assess Needs to Identify Goals)
IV. 수업분석 (Instructi
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기술 개발과 사회 개선의 측면에서 의미를 찾으려는 사회적 차원
-> 교육목표, 교사, 학습자, 수업환경 등을 종합적으로 고려한다는 점에서 학습 경험의 선정과 조직에 큰 도움을 준다.
4. 교육과정 문서와 수업계획
1) 교육과정 문서 속의
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교육업무에 종사하는데 있어서의 업무매뉴얼이나 실무지도서가 사내에 거의 없다는 것도 큰 이유이다. 그래서 교육 담당자의 실제적인 수비(守備)범위를 밝히면서 어떤 실무지식, 기술을 몸에 익혀야 하는지 그 기본적인 것을 해설하고자 한
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교육(유치원교육)의 전망
1. 유아교육의 체계화
2. 유아교육의 과학화
3. 유아교육의 효율화
4. 유아교육 프로그램의 다양화
Ⅶ. 독일의 유아교육(유치원교육) 사례
1. 장난감 없애니 상상력「쑥쑥」
2. 무(無)에서 유(有)를
3. 감정 기상
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