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미술치료, 조형교육, 2001
KEAPA press, 김진숙, 예술심리치료의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 의미
Ⅲ. 미술치료의 유형
1. 정신분석적 미술치료
2. 현상학적 미술치료
1) 인지과정
2) 인지촉진을 통해
3. 게슈탈트의 미술치료
4.
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교육 효과를 올릴 수 있다.
1. 감상지도의 목적
① 미술작품과 디자인의 색형질에 대하여 감각을 예민하게 한다.
② 미적 감각을 발달시킨다.
③ 생활에 필요한 조형품의 선택 능력을 발달시킨다.
④ 자연미와 미술품의 아름다움을 느낄 줄 아
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교육에 직접 참여하게 되는 특수교사 및 일반교사들의 프로그램 성패에 대한 태도와 자신감 형성
4) 일반유아교육과 유아특수교육이 취하는 이론적, 교육 철학적 차이로 인하여 교사들간의 서로 다른 교육과정의 통합
5) 통합교육을 지원할
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교육의 의미
2. 정보 통신 기술 도구
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성과 목표
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 운영방법
1. ICT활용교육 10% 이상 반영 실천적 의미
2. ICT활용교육 10% 이상 반영 적용 방법
1) 학년별로 교육과정을
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교육 과정을 운영할 수 있게 한다.
<참고 자료>
-송미덕 (2008). 구성주의적 학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구. 교육학연구.
-안연희. (2009). 프로젝트 접근법의 활용. 서울 : 다음세대.
-안미영 (2006). 프로젝트 접근법이
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교육 과정을 운영할 수 있게 한다.
<참고 자료>
-송미덕 (2008). 구성주의적 학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구. 교육학연구.
-안연희. (2009). 프로젝트 접근법의 활용. 서울 : 다음세대.
-안미영 (2006). 프로젝트 접근법이
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과정은 아동의 하루를 의미 있게 마무리하고, 다음 날의 활동에 대한 기대감을 갖게 한다.
4. 결론
표준보육과정은 영유아의 전인적 발달을 위해 체계적으로 설계된 교육 과정으로, 만 4세 아동의 발달 특성을 효과적으로 지원하는 데 중점을
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미술치료의 개념
3. 정신분석학과 미술치료의 연관성
1) 정신분석 미술치료의 등장
2) 정신분석학에서 그림에 대한 가정
3) 정신분석 미술치료의 주요 개념
(1) 무의식
(2) 저항
(3) 해석
4) 정신분석 미술치료의 치료 과정
5) 정신분석 미
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미술치료란 조형활동을 통해서 갈등을 조정하고 자기 표현과 승화과정을 통해 자아의 성장을 돕는 것이다. 자발적인 조형활동은 개인의 내적세계와 외적세계의 조화를 이루도록 하며, 비언어적인 커뮤니케이션 기법으로서 미술치료는 언어
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교육적 시사점과 한계 : 전통적 지능 이론과의 비교를 중심으로> 창원대학교 대학원, 2004
허지연 <가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007
김진 <콜버그의 도덕발달> UUP 2013
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