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교육의 중요성과 필요성을 인식하면서 교육을 계획하고 실행해야 한다.
참고문헌
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제, 창지사.
김광희(2013). 창의력은 밥이다. 넥서스.
윤명술(2006), 창의성 계발의 아동화 지도, 미술공론사.
김재은 외(2012).
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미술치료는 주로 심리학, 아동 발달 이론, 예술 교육 등의 이론적 배경을 바탕으로 합니다.
미술치료는 치료사가 아동과 함께 미술 활동을 진행하면서, 아동의 감정과 경험을 이해하고, 이를 통해 심리적 변화를 유도하는 과정입니다. 이 치
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미술치료 대학원생의 정신건강의학과 임상실습경험에 대한 질적 메타합성. 질적연구학회
김인자(2012).아동미술치료에 대한 미술치료사들의 치료접근방법 연구. 한국과학예술융합학회
이에스더(2014). 공교육에서의 학령기 아동을 위한 예술
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주어지는 여건 하에서 교육을 진행한 사람들을 대상으로 설문조사를 실시하여 피드백을 받고 교육 환경을 개선해 나갈 것입니다. 1.학창시절 및 성장과정
2.가치관, 생활신조
3.성격의 장점 및 단점, 단점 극복 노력
4.지원동기 및 포부
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미술·창작공예, 효성기획
임숙자(1998) : 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 서울 : 단국대 교대원
차주희 저(2004) : 현대 유아미술 교육의 이론과 실제, 도서출판 大經 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 창작공예의 의미
Ⅲ. 유아 창작공예의
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교육 2집, 서울
ⅱ. 박기웅(2003), 현대미술이론, 형설출판사
ⅲ. 서성록(1994), 한국의 현대미술, 문예출판사
ⅳ. 이종훈(1993), 바꾸닌의 아나키즘에 관한 연구, 서강대 사학과 박사학위 논문
ⅴ. 이화여자대학교출판부(2003), 미술속의 여성(한국과
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교육을 실시하고, 그 대상을 점차 확대하게 된다. 여기에서 유치원이 기간학제에 포함된다는 것이 곧바로 의무교육을 의미하지는 않으며, 또한 5세아 유치원 교육과정이 초등학교 입학자격의 필수과정을 의미하는 것은 아니다.
또한 어린이
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과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연
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교육대학원 석사학위논문, 1999
◎ 한국정신지체아 교육연구회, 정신지체인의 교육과 재활, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아교육의 목적
Ⅲ. 정신지체아교육의 내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
1)
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2) 운영관리의 구성 원리
3) 운영관리 영역에 대한 평가항목과 평가기준(40인 이상)
4. 보육과정 영역
1) 보육과정의 이해
2) 보육과정의 목적
3) 보육과정 영역에 대한 평가항목과 평가기준(40인 이상)
III. 결론
IV. 참고 문헌
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