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치료에 더욱 효과적일 수 있으며 주로 발달이 지체된 내담자들에게 적용된다. 발달미술치료는 여러 이론들을 바탕으로 하는데 피아제의 인지 발달 이론과 대상이론 그리고 로웬펠드의 미술 표현 발달단계이론을 근간으로 이루어 졌다.
발달
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미술치료가 인간에게 도움이 되는지 여러 가지 측면을 통해서 알아보았다.
♣참고문헌
ㆍ예술심리치료이론과 실제, 김진숙, 1993, 중앙적성출판사
ㆍ미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 편, 1997, 동아문화사
ㆍ정신건강과 예술치료 연
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미술치료가 인간에게 도움이 되는지 여러 가지 측면을 통해서 알아보았다.
♣참고문헌
ㆍ예술심리치료이론과 실제, 김진숙, 1993, 중앙적성출판사
ㆍ미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 편, 1997, 동아문화사
ㆍ정신건강과 예술치료 연
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치료이론 비교」, 한국상담심리치료학회지, 2012
오세진 외, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2010
현성용 외, 「현대심리학의 이해」, 학지사, 2016
지완종, 「중년기 여성의 자기이해를 위한 정신역동적 집단미술치료 사례연구」, 성산효대학원
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치료이론을 통한 역기능가족의 치유”, 상명대, 2004
- 민경산, “가족치료와 회복탄력성의 상관관계 연구”, 한세대, 2015
- 임미경, “성인여성의 대인관계 및 불안 개선을 위한 정신역동적 미술치료 사례 연구”, 영남대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 3
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 미술치료 6
1) 미술치료의 개념 6
2) 집단미술치료 7
3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8
2. 학교부적응 9
1) 학교부적응의
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미술치료학회, pp.22～43.
김동연ㆍ공마리아ㆍ권복순(1994). TMR아동의 부적응 행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치료학회, pp. 85～100.
김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의
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이론적배경
1.애착
2.반응성 애착장애
1) 반응성 애착장애의 개념 및 진단 기준
2) 반응성 애착장애 아동의 병리적 특성 및 원인 분석
3)병리적 양육 환경에 따른 애착의 질
3.반응성 애착장애와 미술치료
논의 및 제언
1.미술활동을 통한
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치료 다중사례 내용분석연구,
한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학
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론의 이론과 선진국들의 집단치료의 문제 연구의 동향을 살펴보면서 최적화된 치료접근 방법, 치료 평가방법론, 치료 보조자료 활용능력에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이러한 학업계획이 미술치료대학원 졸업 후 아동
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사례를 만들어 보고 싶습니다. 그리고 그동안 학문적인 부족성을 느끼고 있었던 미술치료교육, 문화이론 프로그래밍 이론들을 학습하려고 합니다. 특히 멀티미디어를 이용한 미술교육에 대한 이론과 최근의 연구 경향을 교육현장의 현안과
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례를 통한 학습으로 진행할 치료의 이론적 기반과 실무 능력을 더욱 강화하고자 합니다. 결론적으로, 심리치료, 미술치료의 융합, 아동 및 다양한 인구 집단을 위한 맞춤형 치료 프로그램 개발, 연구를 통한 근거 기반 치료 기법의 설계 등은
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치료는 개인이 아닌 여러 사람의 상호작용을 통해 이루어지는 과정입니다. 다양한 집단 치료 기법과 기술을 배우고, 실습으로 진정한 치료 경험을 쌓고 싶습니다. 이러한 과목들을 통해 미술치료의 이론과 실무를 고루 습득하여, 향후 치료
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치료 효과를 느낄 수 있는 방법을 모색할 예정입니다. 이러한 과목들을 통해 한방미술치료의 이론과 실제를 깊이 있게 이해하고, 향후 전문가로서 환자들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 능력을 갖추고자 합니다. 1.지원동기 및 장래계획
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