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미술활동,방과후학교프로그램,미술계획안,미술과학습지도안,미술과수업안
프로그램: 미술활동
학습주제: 비누방울 속 내 친구
활동대상: 1-3학년
학습목표: *기억이나 상상 공상에 따라 자기 나름대로 구상한 것을 개성적인 주제로 재
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“아 우”음으로 의사표현을 한다. 옹알이와 말소리에 대해 말로 표현해주면 “아 우”음으로 모방하여 소리 낸다.
활동1 사진자료 1. 본시 교수 · 학습 활동의 실제
2. 학습 평가
3. 교수 - 학습 배치도
4. 아동의 특성
+ 활동1 사진자료
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현하도록 유의시킨다.
6. 한 모델의 동작이 끝나면 2∼3분의 휴식을 갖는다.
7. 각 모델마다 다양한 포즈가 되도록 지도한다.(앉아있는 모습, 서있는 모습, 고뇌하는 모습 등)
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활동과정 (3) 정리: 감상, 평가의 단계를 기본 구조로 하였다. 이러한 기본구조에서 학습지도안의 세부계획을 다음과 같이 설정하여 학습에 임한다.
① 영역 - 단원 제시와 제재 설명
② 진단목표 - 미술사, 미술실기, 미학, 미술비평의 구성체
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미술활동의 바람직한 방향이 되리라 본다.
2. 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
학문중심 미술교육(DBAE)에 관한 학습내용을 미술의 전 영역을 광범위하게 포함하고 있다. 그러나 이것을 너무 제한적인 개념자체가 교육현장에서 이해
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국화 재료와 용구의 성질을 알아보고, 이해한다.
2. 교수학습 대상
교수학습 대상은 저학년, 123 학년으로 한다. 일선 교육현장에서는 1, 2 학년은 통합교과라 하여 미술수업에서 제외하는 경향이 있는데, 통합교과 안에서도 미술활동이 이루어
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학습과정안단계
학 습
내 용
교수-학습 활동
학습
형태
(분)
자료 및
지도상 유의점
교사 활동
학생활동
가조
나조
도입
○인사 및 학습준비
▶인사와 출결을 확인한다.
▶학습준비 상황을 점검한다.
- 인사를 한다.
- 바른 자세로 조별로 앉아
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학습지도안의 모형이다. 그 내용은 다음과 같다.
기간: 7월1주(7월3일∼8일)
생활주제
여 름Ⅰ
활동목표
ㆍ여름철 기후의 특징을 이해한다.
ㆍ갯벌체험을 함으로써 환경보전의식을 갖도록 한다.
기본생활습관
ㆍ휴지를 함부로 버리지 않아요
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활동이 유아의 언어표현력 및 미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술활동이 발달에 의의와 중요성
2. 통합적 미술활동
3. 통합적 미술활동의 예 - 만4세 유아
1) 학습 지도안
2) 학습
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지도안을 작성하여 지도함이 좋은 방법이 될 수 있을 것이라 생각하며, 현장에서 나름대로 적용해 보고자 노력할 것이다.
[참고문헌]
김소영(2003), 유아미술활동, 서울:동문사
박정아(2004), 유아미술활동지도, 서울:창지사 1. 유아 미술활동
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