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신라 · 후백제 · 탐라 등을 아울러 다스린다는 해동천하 인식으로 구체화되었다.
5. 고려 후기 역사 서술과 역사 인식을 설명해주세요.
우리나라에서 現存하는 가장 오래된 史書는 仁宗代 金富軾의 주도 아래 편찬된 官撰史書인 『三國史記
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‘전자금융거래법’의 신속한 제정(재경부)
2. 전자문서 보관 표준지침 제정 및 하위 지침 정비 협조
3. 이러닝산업발전위원회 및 실무위원회에 관계부처 적극 참여
4. 표준화 정책협의회 구성 운영(정통부, 복지부 등)
?. 결론
참고문헌
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신라의 미륵이야기는 각 역사단계마다 약간의 차이는 있으나 미륵이 왕권수호의 이념적 근거로 기능하는 양상이 두드러짐을 확인할 수 있다.
참고문헌
손준영(2008) / 미륵 이야기, 비씨스쿨
서철원(1988) / 신앙과 학문, 서울 : 기독교문서선교
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저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 여성과 남성의 성기 숭배 현상
제 2절 성교 행위의 숭배의식
제 3절 동양의 성문화
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신라대학교, 2005
라승진, 비영리조직의 법인세제에 관한 연구, 동국대학교, 2007
임재환, 비영리조직에서 조직문화와 개인의 가치가 동기부여에 미치는 영향, 한국방송통신대학교, 2008
전용선, 비영리조직의 성과평가에 관한 연구, 건국대학교,
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신라시대는 문서활동이 활발했던 시기였던 것이다. 즉 사료를 남길 수 있는 풍성한 사료의 시대였던 것이다. 삼국사기나 삼국유사 및 중국의 역사서나 일본의 역사서 어디에서도 신라에 경교가 유입되었다는 문서, 즉 사료가 전무한 상태에
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문서를 통해서 본 우반동과 우반동 김씨의 역사,2, 한국고문서학회
전광희(1993), 가족의 유형분류와 가구구성의 지표화, 충남대학교
전용문(2006), <조생원전>과 <김씨열행록>의 상관성, 어문연구학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족의 의미
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신라대학교 교육대학원, p4
5. 유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및 요구 조사(2013), 배진오, 경성대학교 교육대학원, p7-9
6. 유아교사의 핵심역량에 기반한 유아교육과 교육과정 분석 연구(2012), 이정순, 원광대학교 대학원, p19
7. 유아교사론(2006
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문서의 소개, 한국고문서학회
김기곤(2009) : 국가폭력, 하나의 사건과 두 가지 재현 :거창사건의 기억과 문화적 재현과정, 전남대학교 5.18연구소
박종섭(1997) : 거창 명승지의 역사와 전설, 문창사
이문수 외 3명(1995) : 거창지역 종합정보시스
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신라통일기의 촌락문서에서 각종 부세를 효과적으로 거두기 위해 국가에서 인신을 편제한 孔烟과 計烟을 잇는 것이고, 조선시대에 이르면 面里制 하의 五家作統制로 이어진다.
Ⅶ. 結論
지금까지 중앙의 지방지배를 위한 대민통치제도로의
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