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자료, 서울 : 열린교실
임성규(1995), 직접교수 원리적용을 통한 언어적 사고력 신장, 광주·전남 초등국어 교육연구회
전라북도 교육청(1998), 열린 학습 방법의 이해와 적용 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵의 의미
Ⅲ. 마인드맵학습(마인드맵수
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자본의 안정과
확정소득의 보장을 기할 수 있는 반면, 인수회사의 경영에 참여할 수 있는
의결권이 없으므로 선호하지 않는 것이 보통이라고 한다. 따라서 미 방법을
위한 효과적인 유가증권은 의결권 있는 지분증권이라 할 수 있는데, 이 증
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자중학교(2002), 도덕과 ICT활용 교수·학습 모형 및 과정안 개발
○ 백영균(1995), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구, 교육과학사
○ 조왈남(2000), 웹기반 교수-학습(WBI)을 통한 자기 주도적 문제 해결 능력 신장, 전국현장교육연구보고
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방법
1. 사회복지조직구조의 형태
1) 단순구조
2) 기계적 관료제 구조
3) 전문적 관료제 구조
4) 사업부제 구조
5) 특별위원회 구조
2. 사회복지조직의 조직화 방법
1) 수기준 부문화
2) 시간기준 부문화
3) 기능기준 부문화
4) 지리적 영역
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자들이 취할 대화 참여의 태도를 학습하는 것에도 효과적일 것이다.
지금까지 학습자들의 사회언어학적 및 전략적 말하기 능력의 배양을 위한 담화분석 적용의 한 방법으로서 '학습자 담화분석가' 활동을 살펴보았다. 학습자들은 이 활동을
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자리나누기 사례
2) 프랑스의 노동시간 단축과 일자리 나누기
(1) 노동시간 단축의 경과
2) 35시간 노동법의 내용
3) 미국의 일자리 나누기
4. 우리나라 일자리 나누기 방법의 비판적 검토와 합리적 방안
1) 기업하기 좋은 환경을 만들면 일자
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. 예절교육활동(지도활동) 사례
1. 예절 교실 운영
2. 명예교사를 통한 예절교육
1) 명예 교사 인원
2) 명예 교사의 자격
3. 예절실 지도 자료 개발 활용
Ⅶ. 학부모참여교육활동(지도활동) 사례
1. 미국
2. 영국
3. 일본
4. 독일
참고문헌
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방법을 구체적인 사례와 함께 제시하라.
2-1. 동기적 편향(motivational bias)의 정의
2-2. 동기적 편향(motivational bias)과 다른 어림법 또는 편향의 구분
2-3. 동기적 편향(motivational bias)을 극복하기 위한 방법과 구체적인 사례
1) 동기적 편향(motivat
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자료가 여러분의 창조적 사고능력의 배양에 기여하여 통합논술에서 성공적인 결과를 이룰 수 있기를 기원하면서 글을 맺을까 한다.
Ⅰ. 통합논술에 대한 이해
Ⅱ. 언어와 사고활동을 통한 독창적 표현 방법
Ⅲ. 이해와 표현의 몇 가지 단계
1.
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자발성을 갖기 힘든 형편이다. 이러한 문제 해결의 하나로 제기되어 온 것이 모둠 활동이다. 즉 학급 전체 어린이를 6～8명 정도로 모둠을 나누고, 각자의 모둠 내에서 여러 가지 활동을 하면서 작은 조직에서부터 주체적으로 활동하는 방법과
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