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대 연구자인 J.하버마스, A.슈미트 등이 포함된다. 그들은 정통파 마르크스주의의 교조주의(敎條主義)에 반대하면서도, 어떤 의미에서든 마르크스의 동기(動機)를 계승, 그것을 S.프로이트의 정신분석학과 미국 사회학의 방법을 결합시켜 현대
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현대 사랑의 방법과 사랑의 여러 가지 면들을 봤다. 어떤 것이 좋은 것이고 어떤 것은 나쁘다고 말할 수는 없을 것이다. 사랑하는 방법의 차이일 뿐 사랑이란 모습은 같은 것이기 때문에 ‘나쁜 남자’처럼 그 주인공이 자신의 이기심과 욕심
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자기의 재물을 남에게 나누어 주는 것
- “시”는 자기의 욕구를 거두고 남에게 베푸는 것
4) 복전사상
- “행복을 낳게 하는 밭”이란 의미
- 불(佛)을 복전 이라고 일컫는데..
- 불 (佛)에 보시하면 보시의 공덕에 의해
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대학교 출판부, 2000
5. 김동일 김성원 옮김, 에밀 길라잡이, 양서원, 2004
6. 안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부, 1992
7. 차석기 편저, 서양근세교육사상가론, 문음사, 1990
8. 정일웅 옮김, 코메니우스의 발자취, 여수룬, 1997
9.
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대학교 교육대학원.
오대영(2004). 태권도 관장의 변혁적ㆍ거래적 리더십이 사범의 임파먼트, 직무만족에 미치는 영향. 미간행 박사학위논문. 경기대학교대학원.
채관석(1997). 코칭행동에 대한 선호인식의 일치 정도와 성원만족 및 응집성의 관
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현대의 교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생
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현대의 교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생
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현대의 교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생
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현대사회의 위기극복을 위한 하나의 방법으로 평화교육이 적극적으로 이루어져야함.
⑤ 교사와 학생간의 관계는 양자가 상호작용하는 관계이어야 함.
⑥ 교육가의 모범이 가장 좋은 교육방법으로 권장되어야 한다.
⑦ 학생들의 삶 그 자체를
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대상이 될 수 있음을 그들은 잘 알고 있다. 이처럼 삼성 그룹은 자동차 사업을 강행하되 빅 딜을 통한 그룹 전체의 존속을 모색하고 있는 것이다. 이와 같이 자기 그룹의 영구적인 존속을 위해 기업들은 나름대로의 방법으로 경영에 변화를 주
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