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학습 내용
교수-학습 활동
지도 중점 및 자료
전개
우수학생 시범
- C조(기본조) : 지그재그 드리블로 장애물을 벗어난 후 슛하는 연습한다.
- B조(보통조) : 2인 쇼트 패스로 골문에 접근한 후 슛하는 연습한다.
- A조(심화조) : 센터링된 공의 높
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발표
10) 선행 연구물 탐색
11) 주제탐구의 과정
12) 설문지 만들기
13) 결과 분석
14) 탐구 계획서 작성하기
15) 주제 탐구 활동
16) 보고서 작성법
17) 탐구 보고서 쓰기
18) 결과 발표
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 방법
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학습자에게 직접적이고 사실적인 경험을 줌으로써 이에 대한 이해를 향상시키고, 학업에 대한 동기를 유발하여 창조적, 연구적 태도를 기르는 데 적합하다. 또한 경험을 통하여 실제적인 문제 해결의 기회를 가짐으로써 실제 생활에 결부되
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학습과 성장에 큰 장점으로 작용할 것입니다. 가정에서도 익숙한 환경 속에서 다양한 경험을 제공하시면서 조금씩 새로운 도전을 격려해 주시면 좋겠습니다. 1. 기본생활습관
(1) 교사의견
-식습관
-배변습관
-수면습관
(2) 부모의견
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학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주 시민 활동
2. 적응활동
1) 기본생활습관형성 활동
2) 친교 활동
3) 진로 활동
4) 상담 활동
5) 정체성 확립 활동
3. 계발활
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. <1>교사의견
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
<2> 부모의견
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
<3>학부모 건의사항
<4>교사 종합의견과 향후계획
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훈련
3) 사회적 지원체계 구축
Ⅵ. 결론 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 불안의 정의
1. 이론적 관점
1) S.Freud의 정신분석적 관점
(1) 현실적 불안
(2) 신경성 불안
(3) 도덕적 불안
(4) 특성불안과 상태불안
2) 학습이론적 관점
3) 자기
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토의한다.
소집단별로 자신의 듣기 경험을 발표하게 하고 초인지적 조절이 듣기에서 차지하는 중요성에 대하여 토론. 1. 듣기 교과 내용 체계
2. 듣기의 내용체계
3. 듣기 단계
【1. 본질】
【2. 원리】사실적 이해
【3. 태도】
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생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이고 거의 교사의 도움이 항상 필요로 하던 때와는 달리 스스로 해결 해 보려는 모습을 볼수 있습니다.
종합의견
다른 사람에게 어떤 일이든 자신 있게 이야기하는 부분이 많이 필요로 했던 지난학기와
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생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이고 거의 교사의 도움이 항상 필요로 하던 때와는 달리 스스로 해결 해 보려는 모습을 볼수 있습니다.
종합의견
다른 사람에게 어떤 일이든 자신 있게 이야기하는 부분이 많이 필요로 했던 지난학기와
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