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학습의 필요성, 상과 벌
문제해결 학습과 동기유발 : 문제해결 의욕, 결과보다 방법, 지식과 기능 응용
태도학습 습관의 동기유발 : 대화, 토론, 협동학습, 견학, 행동설명, 자기평가
표현, 감상학습과 동기유발 : 개인차 고려, 발표기회, 음악,
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기본 운동의 단계 : 유아기
①걷기
2세 정도가 되면 안정된 걷기 자세를 습득 하고 3세 유아는 한 발을 다른 발 앞에 갖다 대면서 땅에 그려진 직선 위를 걸을 수 있다. 계단을 오를 때는 한 발로 차례차례 오르지만 내려올 때는 두 발을 모아서
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학습 특성
4. 말과 언어 특성
5. 신체적 ∙ 건강상 특징
6. 학업 성취
7. 직업과 작업
8. 정서적 특성
Ⅱ. 정신지체 정도의 분류, 각 분류의 인지능력, 사회적응(적응행동)능력, 감각 기관의 손실정도
1. 정신지체 분류
2. 각 분류의
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기본적인 특성 3
4. 지식리더와 지식경영 4
5. 이제는, 교육이 아닌 훈련! 5
6. 결론 ; 저비용 고효율의 리더십으로 6
참고자료 8
표 목차
리더의 성격 3
리더십의 성격 3 1. 왜, 리더십인가
2. 리더십의 개념
3. 유효한 리더의 기본적인 특
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훈련, 교육, 개발의 개념적 구분
7. HR, HRM, HRD 개념적 구분과 기능
8. HRD의 역사적 발전과정
Ⅳ. 지식기반사회에서 인간자원개발의 의미와 중요성
1. 인간자원개발의 중요성
2. 인간자원개발 중 개인 개발의 중요성
3. 인간자원개발 중 경력
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생활에서 생기는 일이나 사물에 호기심을 갖도록 격려하고 유아 수준에 맞는 여러 가지 도서를 준비해주고 함께 읽는 시간을 갖는다
이상으로 아동의 월/연령별에 따른 발달적 특성과 그에 따른 부모의 양육 방법 및 태도에 관하여 정리해
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및 일일보육일지 5월 5째주 - 소중한 가족
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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발표한 후 토론하는 과정을 통해서 자신에 대해서 타인에게 알리고 자신에 대한 이해를 더욱 깊게 할 수 있는 시간이며, 자신의 참된 삶을 이해하고, 새로운 생활습관을 추구, 구체적인 생존계획을 세우는 것을 포함) 알코올중독 양상 및 가족
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발표회, 부모강연회, 바자회, 지역 어린이를 위한 프로그램 운영 등으로 지역사회와 교류할 수 있음
- 지역사회와의 교류는 보육시설에 대한 지역사회의 협조와 지원의 기초가 됨.
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 /
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기본 조건)
2. 장애유아 통합 교육 프로그램의 구성
(1) 3세아 프로그램의 교육과정의 계획과 운영
(2) 4세아 프로그램의 교육과정의 계획과 운영
(3) 5세아 프로그램의 교육과정의 계획과 운영
< Ⅲ. 결론 >........................................
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