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자세로 앉아 배식을
기다린다.
-화장실 사용 시 물장난을 하지 않도록 지도하고 스스로 손을 씻을 수 있었음.
12:10~13:20
점심식사 및 자유선택활동
.식사를 할 때는 바르게 앉아 먹기로 약속한다.
.음식을 흘리지 않도록 식판을 바르게
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생활에서 지켜야 할 규범과 예절을 실천하고 창의적인 사고를 바탕으로 적극적인 생활을 함으로써 언제 어디서나 칭찬받는 사람이 되도록 지도합니다.
2.기초체력
태권도 수련생은 나이와 체격 및 체력에 알맞은 체계적인 훈련 프로그램을
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미적 체험
⑻ 교육 과정의 계열성 있는 구성
8. DBAE의 단점
9. DBAE 수용에 이상적 방안
10. DBAE 교수 학습 모형(▶ 표로 제시)
⑴ 교수전략과 동기유발
⑵ 교수단계
⑶ 작품제작 단계
⑷ 평가
⑸ 관련활동 차시 예고
11. 시사점
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쓰기
*가정통신문
*자원봉사
*가정통신
11
참여수업
재활용품으로 장난감을 만들어요
아버지 참여 수업
자원의 재활용
*워크샵
*워크샵
12
겨울방학 중의 생활지도
공공시설을 이용해요
방학동안 가정에서의 생활지도 안내
공공시설의 바른
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생활 자체를 긍정적으로 받아들이게 되었다. 특히 학업에 대한 흥미가 덜한 학생에게는 학교에 다니는 이유가 될 만큼 열성적인 경우도 있었다.
교사와 학생이 함께 특기활동을 하며 즐거운 학교생활을 이어나갈 때, 학교란 공간이 학생에게
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기본적인 삶의 네 가지 요소를 침해하지는 않음)
자신이 괴롭힘을 당하거나 공동체의 권리와 자유에 어긋나게 되면 의회에 호소할 기회를 가짐.
5. 의의
어린이와 어른을 훈련시켜 자유를 활용하고 평등성을 결정하는 것을 배우는 중요한 교
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자세가 부족했다.
본질주의는 오늘날 우리 인류가 풀어야할 과제가 무엇인지, 또 그 문제해결을 위해 공헌해야 할 것이 무엇인가에 대한 미래전망과 사회혁신의 자세에 부족함이 많았다. 이는 현대의 문화적 위기를 극복하고, 개혁하여, 새로
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생활양식특성
4, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
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생활양식 특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 : 역학적 진단
3) 제 3 단계 : 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육
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생활하며 바르게 성장해 가리라고 믿는다.
참 고 문 헌
박종렬(1999). 학교 경영계획 및 조직. 교육마당21 1999년 8월호. 교육부.
정태범(1998). 학교 경영계획론. 서울:양서원.
제주동여자중학교(2002). 교육계획. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교 경영
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