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제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정 제5장 잠재적 교육과정 제6장 교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평
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통신의 매체의 발달로 인해 세계가 한 묶음 촌락과도 같이 가까워 졌음을
뜻하는 중립적인 용어지만 근래에 대두되고 있는 문제는 무한경쟁을 전제로 한 자유시장
경제체제로 재편되는 경제적 의미)
- '경제적 합리성' 강조
1. 창의성 교육
2.
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교육지식과 정보를 받아들이기 위해 교사들도 끊임없이 노력해야 하며, 교수학습의 내용 및 방법을 과감히 바꾸지 않으면 안 될 현실에 직면해 있는 것이다. 이에 따른 유아교육현장의 과제는 정보화시대의 교육환경 변화에 대응할 수 있도
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을 사게 한다.
무엇을 보면 애초의 교육목표가 달성되었는지를 확인할 수 있는가?
중국인 선생님이 중국어로 하는 일정한 수의 무작위적인 질문에 학습자가 얼마나 대답하는지를 평가한다. 그리고 선생님이 가정하는 특정한 상황들에서 올바
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교육 및 참여의 혜택을 받을 수 있도록 하는 유아교육기관의 노력이 요구된다. 구체적으로 부모교육 및 참여의 목표와 필요성, 내용, 방법에 대한 유아교육기관과 부모 모두의 인식의 명료화가 필요하며, 부모교육 및 참여에 대한 부모들의
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교육과정에서 정보통신기술을 활용하기 위한 본격적인 논의가 이루어지면서, 정보통신기술을 활용한 교수 ·학습 활동이 모든 교과에서 실천될 수 있도록 교육 과정 각론을 구성하도록 하고 있다.
참고문헌
이지현(2003). 유아수학교육에 대한
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교육] 소극적 부모참여
1. 부모회
1/ 강연회
2/ 좌담회
3/ 토론회
4/ 집단회
5/ 분단토의
6/ 역할극과 심리극
7/ 영화 감상회와 독서 공개 좌담회
2. 가정방문
3. 가정통신
4. 면담
1/ 개인면담
가) 계획된 면담
나) 우발적 면담
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대해 개방적이며, 사랑을 받을뿐 아니라 주고 싶어하는 특성. 유아교육에 있어 환경과 관계, 기록의 중요성을 강조
(2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
교육과정의 목표를 정해 놓고 있지 않은 점에서 다른 일반적 교육과정과 구분
(3)
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유아에 대한 투입자료의 수집
-유아 성취목표의 설정
-사전 테스트의 제작
-과정 내용의 선정
-교수 전략의 결정
-구할 수 없는 자료의 제작
-수업절차, 방법의 선택
-수업진행
-사후 평가의 분석
-평가
4. 교육인적자원부 유치원 교육과정에 따
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대 20명, 교사 대 아동 비율은 3세의 경우 9:1,4세의 경우 10:1을 초과하지 않아야 하는 등 교사, 교과과정, 학급의 크기 또는 교사 대 아동 비율과 같은 최소기준을 포함한다. NIEER(2005)에서는 효과적인 유아 교육 프로그램에서는 다음과 같은 10가
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