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과를 문서화·타당화 하는 데 필요한 평가증거를 수집하려고 노력한다. 이 접근방법에 근거하면, 교사·교육과정 계획자는 구체적인 단원이나 차시별 수업을 설계하기 이전에 우선적으로 자신을 평가자로서 생각해야 한다.
(3) 3단계: 학습경
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과 발달적인 면 등에서 고려해보았을 때, 어떠한 영향과 이점 및 단점 등을 가져오는지에 대해 정확하게 분석한 다음에 적용할 필요성이 있다고 보여 진다.
Ⅳ. 참고문헌
* 영유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판
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접근 방식을 통해 유아들이 흥미롭고 의미 있는 학습 경험을 쌓으며, 사고력과 창의력을 길러 나갈 수 있을 것이다
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0):
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
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교육을 위한 교수적 수정의 실제”, 2008
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현 교육과정에 있어서 현장에서 이루어지는 장애아 프로그램
2. 현 교육과정에
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교육학회 열린교육연구 Volume 2 Issue 2집 1993
김윤화 <피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구> 한서대학교 예술대학원 2005 국내석사 유아발달 유아발달B형 인지발달이론 정신분석이론 두 이론의 평가 유아
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 전인옥, 이경옥 공저. 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 건강교육의 개념
2. 표준보육과정(만0-2세)에서의 건강교육
3. 누리과정(만3-5세)에서의 건강교육
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유아의 역량을 최대한 신뢰하고 이를 교수실천에 반영할 수 있어야 한다. 또한, 개정 누리과정에서의 유아는 교육과정을 함께 구성해나가는 존재이므로 일과 구성, 놀이공간, 놀이자료, 평가 등에 있어 유아의 소리가 반영되는 비중을 늘려야
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교육과정 및 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 교육과정 강의록 4강, 5강, 6강 1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
1) 철학의 영향
2) 사회학의 영향
3) 심리학의 영향
2. 타일러의 교육과정 개발
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과정을 평가하는 데 기초 자료를 제공할 수 있다.
5. 참고 문헌
1) 한민석(2020), 교육과정, 어우리.
2) 곽초롱(2020), 유아 다문화 교육 연구 동향과 과제, 경인교육대학교 교육전문대학원.
3) 김병희ㆍ정길영 외 2명(2019), 교육과정의 이해 (4차 산업
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평가해보아요. 엄마 아빠 나
계획을 세워서 텔레비전을 봐요.
(생각 없이 텔레비전 앞에 앉아 있지 않아요.)
4, 유아경제교육활동에서의 교사의 역할 및 평가
첫째, 인지발달 과정 상 만 7세 이하 유아들은 돈의 개념을 아무리 알려줘도 천원 두
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