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가정양육 지원에 관한 사회복지 서비스 ・보호자 : 친권자, 후견인, 그 밖의 자로서 영유아를 사실상 보호하고 있는 자 ・보육교직원 - 과거 시설 종사자 - 어린이집 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담,
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가정양육 지원에 관한 사회복지 서비스 ・보호자 : 친권자, 후견인, 그 밖의 자로서 영유아를 사실상 보호하고 있는 자 ・보육교직원 - 과거 시설 종사자 - 어린이집 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담,
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가정양육 지원에 관한 사회복지 서비스 ・보호자 : 친권자, 후견인, 그 밖의 자로서 영유아를 사실상 보호하고 있는 자 ・보육교직원 - 과거 시설 종사자 - 어린이집 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담,
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가정환경을 보장받아야 할 권리를 말함 ⑤ 복지권: 아동은 타고난 능력이나 상태와 관계없이 기초보건을 유지하고 자신의 복리를 보장받는 복지권이 필요함 ⑥ 교육권 및 문화향유권: 아동은 잠재 능력의 개발을 위해 교육받을 권리가 있고,
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방송통신대학교 출판문화원. 7) 구민(2014), 한 건물에 유치원과 어린이집을 설립·운영하는 원장의 이야기, 숙명여자대학교 교육대학원. 8) 조현숙(2008), 교사가 지각한 공립유치원과 사립유치원의 조직문화 비교, 명지대학교 교육대학원. 9) 국
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복지 및 영유아 교육의 본령이라고 생각한다. 참고문헌 고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년 유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교 이미숙, 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석, 아주대학교 교육대학원,[2010
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