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활동을 하는 것에 의해, 노후의 보람을 높히고 동시에 지역복지의 향상에 기여하는 것이다. 그 활동내용은
첫째, 정원사, 이용사, 목공 등 전문적 기술을 살린 봉사활동
둘째, 양재기술, 레크레이션 지도, 교수 등 특수한 기능을 살린 봉사활
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레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자질
가. 인격적 자질
나. 교양적 자질
다. 기능
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, 새한출판사
ⅳ. 정상연(2003), 핵심 레크리에이션, 엘맨출판사
ⅴ. 최선숙, 레크리에이션 교본, 대한기독교교육협회
ⅵ. 한이석, 치료레크리에이션 이론과 실제, 정훈출판사
ⅶ. 한광일, 어르신 치료레크레이션, 대구미래대학 레크레이션
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레크레이션(레크리에이션)교육자료(교수학습자료)
1. 스킨쉽 : 마음트기
2. 다함께 노래
3. 가라사대 게임
4. 친교 : 노래와 율동
5. 단체 대항 게임(팀별 게임)
6. 다함께 춤을
Ⅶ. 대한민국(한국)교육자료(교수학습자료)
1. 태극기 사랑은
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지도 대책 수립기(2000년 이후)
3. 지역아동센터의 설립목적
4. 지역아동센터의 기능 및 역할
5. 지역아동센터 프로그램의 특성과 내용
1) 지역아동센터 프로그램의 특성
2) 지역아동센터 프로그램의 내용
6. 지역아동센터의 활성화 방
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- pc
(Program Content)
“ 10점 내서 이기자!~”
프로그램도달점 - PM
(Program Measurement)
1. 3번의 토스를 이용해 점수를 얻는다.
2. 10점을 먼저 내서 이기게 된다.
3. 상대편이 지더라도 위로해주며 모두 같이 인사한다. 치료레크레이션 실습 사례
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개선해 모든 프로그램이 단순한 오락 프로그램이 아닌 신체적, 심리적 취향에 적합하고 앞으로 레크레이션강의를 통한 학습을 통해서 얻을 수 있는 그런 건전한 노인여가 프로그램을 개발하고 실천 해야겠다고 느끼게 되었습니다.
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레크레이션
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 세부목표
4. 프로그램의 과정
5. 결과 설명
6. 프로그램과 우리가 배운 이론과의 부합되는 점
7. 프로그램의 기대 효과
8. 성경적 관점에서의 대안
Ⅴ. 기독교 교육적인 방법
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지도, 레크레이션 등의 활동을 통해 정서적 지지를 함으로써 다정한 조부모 역할을 수행하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라 노인자원봉사활동의 현황 및 문제점을 분석하고 외국사례를 통한 우리나라 노인자원봉사활동 활성화를 위
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지도를 통한 변화 관찰 일지를 사회복지사와 공유를 통한 형성평가를 진행 할 예정이다.
프로그램 종료 후 대인관계능력, 자아존중감, 학교적응유연성을 목표 달성 척도를 활용해 사후평가지로 사전·사후 결과를 비교 할 예정이다. 참여 대
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