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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능 제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도 1. 다도의 성립과 전개과정 (1) 다문화의 전래와 발전 ① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨 ② 가마쿠라 시대
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제1장 일본전통문화론의 전개 (1) 일본전통문화론의 학습영역 ① 연구대상 : 일본, 일본전통문화의 다양한 분야 ② 연구목표 : 일본인 특유의 미의식이나 이를 표현하는 방식, 나아가 사회조직에 대한 이해 (2) 전통문화는 오늘날에도
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문화교육의 원리 제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개발 제 9 장 다문화교육을 위한 교수-학습과정 제10장 다문화화를 위한 매체의 활용 제11장 다문화 상담의 특징과 원리 제12장 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합 - 각 장별
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제1장 일본전통문화론의 전개 (1) 일본전통문화론의 학습영역 ① 연구대상 : 일본, 일본전통문화의 다양한 분야 ② 연구목표 : 일본인 특유의 미의식이나 이를 표현하는 방식, 나아가 사회조직에 대한 이해 (2) 전통문화는 오늘날에도
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문화교육의 원리 제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개발 제 9 장 다문화교육을 위한 교수-학습과정 제10장 다문화화를 위한 매체의 활용 제11장 다문화 상담의 특징과 원리 제12장 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합 - 각 장별
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제1장 일본전통문화론의 전개 (1) 일본전통문화론의 학습영역 ① 연구대상 : 일본, 일본전통문화의 다양한 분야 ② 연구목표 : 일본인 특유의 미의식이나 이를 표현하는 방식, 나아가 사회조직에 대한 이해 (2) 전통문화는 오늘날에도
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제1장 일본전통문화론의 전개 (1) 일본전통문화론의 학습영역 ① 연구대상 : 일본, 일본전통문화의 다양한 분야 ② 연구목표 : 일본인 특유의 미의식이나 이를 표현하는 방식, 나아가 사회조직에 대한 이해 (2) 전통문화는 오늘날에도
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문화교육의 원리 제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개발 제 9 장 다문화교육을 위한 교수-학습과정 제10장 다문화화를 위한 매체의 활용 제11장 다문화 상담의 특징과 원리 제12장 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합 - 각 장별
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