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대하기 위해서는 관세문제도 해결해야 할 과제이며, 또한 제3국이 개성공단에 참여토록 유도하고 적극적인 홍보를 펼칠 필요가 있다.
Ⅳ. 결 론
북방한계선은 북한이 남북관계에 있어서 협상의 지렛대로 활용할 수 있는 좋은 조건을 갖추고
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대로 주말과 휴일도 반납한채 도서관과 PC룸을 오가면서 장시간 하나의 주제에 매달려 있는 제 자신이 뿌듯하기도 합니다.
3. 참고문헌
국가정보론-문정인 편저-박영사-2002년
국가정보의이해-강원준-도서출판 서석-2005년
국가정보학-국가정보
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문화의 정체성(identity)을 확립하는 접근전략과 처방을 강구할 필요가 있다고 본다.
Ⅴ. 결 론
바다행정에 관한 세계 최초의 통합 행정시스템인 해양수산부의 창설은 21세기 해양의 시대를 대비하는 미래지향적혁신적 정부모델로서 최근에는
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이해와 학교 개혁
1) 학교사회의 이해
2) 근대 학교의 성격과 학교의 한계
3) 학교개혁론
4) 양성성 교육, 환경교육, 북한의 교육, 통일교육
10. 평생교육론
1) 성인교육과 사회교육
2) 평생교육
3) 평생교육법
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대적 의의, 한국정신문화연구원, 홍익인간 이념 연구
▷ 정영훈 외(1999), 홍익인간 이념 연구, 성남 : 정신문화연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 홍익인간사상의 현대적 의의
1. 사회의 정화와 통합
2. 민족화합과 남북통일
3. 건강한 민족정체성 확립
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통합 리더십
7) 진정성
4. 미국 버락 오바마 전 대통령의 연설을 보면서 리더십을 보여준 스피치 스타일의 특징
1) 진실성
2) 비유적 표현과 메타포
3) 다양성 인정
4) 통합리더십
5) 진정성
6) 미래의 전망
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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론의 대두와 조약 체결
Ⅵ. 한일조약체결 반대운동
1. 일본의 반대운동
2. 한국의 반대운동
3. 북한의 반대
Ⅶ. 한일조약의 핵심적 문제조항
1. 한일기본조약의 전문(前文)
2. 한일기본조약 제2조
3. 청구권 협정 제2조
4. 그 밖의 문
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열기
3) 통일체험의 날 실시
Ⅷ. 학교통일교육의 활성화 방안
1. 학교교육과정에의 반영 강화
2. 통일교육교재 및 프로그램의 개발 보급
3. 학교교육현장에서의 합의 도출 노력
4. 학생들의 통일후계세대 의식 함양
Ⅸ. 결론
참고문헌
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북한은 공존의 단계가 필요하다고 생각된다. 그리고 이러한 공존의 단계가 지나고 나서, 제한적인 형태의 연방을 형성 하고, 그러고 나서 사회, 문화적인 통합을 해야 한다고 주장하고 있다. 그러나 서독과 동독의 통일, 그리고 소련의 해체에
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북한의 대남정책변화, 계간 사상 2000년 가을호, 서울 사회과학원, 2000
6. 올바른 남북정상회담을 위한 민간모임, 남북정상회담에 즈음한 민족의 평화와 통일을 위한 300인 선언, 2000년 6월 1일 서울 프레스센타, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북정상회
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