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[p.130~131] 1. Christopher Marlowe(1564~1594) 영국 drama의 황금시대인 The Renaissance 극작가로, Shakespeare에 버금가는 훌륭한 극작가. 그가 사용한 mighty line(Marlowe가 그의 비극작품에서 사용한 blank verse의 장중한 가락을 Ben Jonson이 칭찬하면서 한말) 때문에 그
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사용
- 自分은 어떤 행위를 하는 당사자를 의미할 때 사용
예) 自分のことは自分でしなさい。(자신의 일은 자신이 스스로 해라.)
2. ~そうです 「~일 것 같습니다」<양태>
예) すごくおいしそう。(굉장히 맛있을 것 같다.)
(1) 양태의 そ
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第１課
日本語の文字と発音(일본어의 문자와 발음)
1. 일본어의 문자
현대 일본어의 문자는 히라가나(ひらがな)、가타카나(カタカナ),한자(漢字)를 병용해서 사용하는 것이 일반적이다.
*きのうコンビニでパンを５個買いました。
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사용
- 自分은 어떤 행위를 하는 당사자를 의미할 때 사용
예) 自分のことは自分でしなさい。(자신의 일은 자신이 스스로 해라.)
2. ~そうです 「~일 것 같습니다」<양태>
예) すごくおいしそう。(굉장히 맛있을 것 같다.)
(1) 양태의 そ
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10줄로 배열
- 중략 - 제1과 일본어의 문자체계
제2과 일본어의 자음과 모음1 -청음
제3과 일본어의 자음과 모음2 -탁음, 반탁음, 특수음소, 악센트
제4과 일본어의 인사말
제5과 학과 오리엔테이션 회장에서
제6과 출석수업 교실에서
제7과
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제1과 도시락 제2과 하라주쿠 제3과 리포트 제출 제4과 쿄토의 축제 제5과 지각계 제6과 지진 제7과 자전거 제8과 음식문화의 차이 - 각 과별 출제예상문제(해설 포함) 총48페이지/교재 1~8과 핵심체크+출제예상문제
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제1과 일본어의 문자체계 제2과 일본어의 자음과 모음1 -청음 제3과 일본어의 자음과 모음2 -탁음, 반탁음, 특수음소, 악센트 제4과 일본어의 인사말 제5과 학과 오리엔테이션 회장에서 제6과 출석수업 교실에서 제7과 도서관에서 제8과 취미는
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사용 - 自分은 어떤 행위를 하는 당사자를 의미할 때 사용 예) 自分のことは自分でしなさい。(자신의 일은 자신이 스스로 해라.) 2. ~そうです 「~일 것 같습니다」 예) すごくおいしそう。(굉장히 맛있을 것 같다.) (1) 양태의 そうだ ~인 듯하
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10줄로 배열 - 중략 - 제1과 일본어의 문자체계 제2과 일본어의 자음과 모음1 -청음 제3과 일본어의 자음과 모음2 -탁음, 반탁음, 특수음소, 악센트 제4과 일본어의 인사말 제5과 학과 오리엔테이션 회장에서 제6과 출석수업 교실에서 제7과 도
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1) 미시마 유키오 패전 후 일본문단에서 가장 극적인 삶을 산 작가. 미시마의 절망적인 사고는 패전의 경험으로 강화되면서, 천황을 정점으로 한 절대적 미의 구현으로 형상화되어 나간다. (2) 전후파 문학 전후파 문학은 정치와 문학의 관계에
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