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과학적 관리론과 행정관리론 및 관료제론 모두가 교육조직의 능률을 올리는 것을 강조한다. 과학적 관리론은 표준산출을 할 수 있는 통제체제의 개발을 강조하고 행정관리론은 조직 내의 부서간의 구조적 관계를 강조하며 관료제는 조직을
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통일의 필요성과 전문참모와 일반참모의 활용
③ 목적, 과정, 사람, 장소를 기준으로 한 부서의 설정
④ 권한과 책임의 위임과 양자의 균형
⑤ 통솔범위의 명백한 설정 고전이론의 성립
과학적관리론
행정관리론
관료제론
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관료제론의 병리현상을 유발한다.
5) 인간보다 작업을 중시하고 개인의 욕구보다 조직의 목적인 생산성을 강조한다. 1. 과학적 관리론 (Taylor)
(1) 과학적 관리론의 배경
(2) 기본전제조건
(3) 과학적 관리의 원리
2. 행정관리론
(1)
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구조적으로 느슨하게 결합되어 있는 특수한 조직이라고 한다. 1.과학적 관리론
1)taylor의 과학적 관리론
2.행정관리론
1)Fayol의 산업관리론
2)Gulick과 Urwick의 행정관리론
3)행정관리론과 교육행정학
3.관료제론
1)Weber의 관료제론
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조직의 균형을 깨뜨리며 비인격적 규칙의 사용현상이 생김
- 블라우 모형: 일상적으로 법규를 집행하는 과정에서 경직화 우려, 조직내의 융통성 강조
- 중 략 - 제3장 고전적 조직이론
제4장 인간관계론
제5장 현대조직이론
- 각 장별 출
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하려는 경향이 있다는 것이다. *과학적 관리론*
*행정관리론*
*관료제론*
*인간관계론*
1.개념 및 발달배경
2. 인간관계론의 주요 특성
3.인간관계론이 교육행정에 미친 영향
*행동과학적 접근*
1. 조직 행동론
2. 교육행정에 대한 영향
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행정학원론. 1. 고전적 행정관리론
(1) 과학적 관리이론
(2) 행정관리론
(3) 관료제론
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
4. 체제접근 이론
(1) 사회체제 이론
(2) 체제 이론의 대안적 관점, 이론
(3) Getzels와 Guba의 사회 과정 모형
<그림-
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조직관리이론의 비판점을 적극적으로 수렴하고, 생산성 향상과 인간 존중의 사상을 동시에 충족시키려는 이론이다. 때문에 행동과학적 관리이론은 지금까지의 고전 이론에서의 과학적 관리기법과 행정과정이론 그리고 관료제론은 물론 다
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조직의 능률성 향상을 위한 제반 원리의 발견
but - 각 원리들 간의 모순과 갈등
외적 요인과 인간적 요인의 경시
원리나 원칙은 단순한 일반론이거나 상식론에 불과
경험적, 행태적 측면에 대한 검토의 결여
4) 관료제론 - 구조적 측면 : 계층제
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조직이념으로 받아들이게 된 것입니다.
능률성을 조직운영의 지배적인 이념으로 내세운 조직이론으로서는 과학적 관리론, 행정관리론, 산업관리론, 그리고 관료제론 등이 있습니다. 이러한 조직이론에 내재해 있는 기본적인 가정은 대단
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