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우리나라
1) 서당의 유아교육과정
2) 1908년의 유치원 교육과정
3) 1932년의 유치원 교육과정
(2) 외 국
1) 프뢰벨의 유치원 교육과정
2) 미국의 유치원 교육과정
3) 몬테소리의 교육과정
2. 현대적 동향
(1) 우리나라
(2) 외 국
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프뢰벨(F. Frobel)은 놀이를 최상의 학습 형태라고 보고 자신이 세운 유치원의 교육과정에 은물과 작업을 이용한 놀이 활동을 포함시켰다. 몬테소리(M. Montessori) 또한 놀이 활동에 몰두하고 있는 유아의 모습에서 생명력 있는 자기 성장의 모습을
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프로그램의 효시에 해당하는 몬테소리프로그램 제작 세계최초로 유아의 인지발달을 촉진시킬 수 있는 감각교구·교재를 개발
· 일상생활교육의 강조와 교사와 부모, 학교와 가정의 상호관계를 강조
· 오늘날 보육시설기관의 전신에 해당하
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프뢰벨 이전 ② 프뢰벨
③ 듀이 ④ 몬테소리
⑤ 현대적 경향
(2) 듀이와 본인의 교육철학 비교
2. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 심리학적 기초에 대해 정리하고, (2) 본인에게 가장 인상적인 교육심리학자의 이론을 선택
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프로그램이 진행되며, 놀이와 노래를 중심으로 자신의 이름에 해당하는 간단한 알파벳과 1～10까지의 숫자를 주로 배운다. 자녀교육에 대한 영국 부모들의 높은 열의로 인해 의무교육 이전에 학령 전 교육을 받는 유아는 계속 증가하고 있다.
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교사의 수준으로 인해 운영하기 힘들다. Ⅰ. 서론
1. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨프로그램
(1) 프로벨의 교육 철학
(2) 교구재료
(3) 프뢰벨프로그램의 교육목표 및 원리
(4) 프뢰벨프로그램의 교육내용 및 활동
Ⅲ. 결론
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프로그램의 비교
몬테소리 프로그램
레지오 에밀리아 프로그램
유아관
- 유아는 끊임없이 자신을 창조해낼 수 있는 무한한 잠재적 가능성을 가지고 있다.
- 유아는 사물과 환경에 대해 적극적으로 탐색하고 그것을 통해 지적 성장을 이룬다.
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1. 프뢰벨의 교육철학
2. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제
3. 프뢰벨 프로그램의 교육 목표 및 원리
4. 프뢰벨 프로그램의 교육내용 및 활동
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곧 인간 교육이라 할 수 있다. 이는 페스탈로치의 노작교육사상을 계승, 발전시킨 것이다.
참고문헌
곽노의 외, 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민사, 1990 1. 프뢰벨 프로그램의 시대적 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육이론
참고문헌
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프뢰벨 유아교육 프로그램의 평가
-시간이 흐르면서 미국의 유치원은 점차 프뢰벨 정신에 입각해서라기 보다는 지시적으로 공식화된 프로그램으로 왜곡되기에 이르렀다.
-사실상 미국 유아교육에서 프뢰벨은 명칭과 철학의 상징으로 남기
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