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교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애아동 통합교육
1.
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실시될 수 있도록 유아교육기관교사 및 유아교육기관 종사자의 전문성 향상을 위한 노력이 절실히 요구되는 시점이 바로 지금이다.
Ⅳ. 결 론
유아교육기관에서의 의사 결정은 교사, 사무직원, 학부모, 관계자의 의견 수렴을 통하여 이루어져
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부모의 정서적인 면을 지원할 수 있는 상담 프로그램의 포괄적이고 전문적인 실시가 요청된다.
아동보호 프로그램은 성장하는 아동에게 안전하고 유익한 환경을 제공해 야 한다는 점에서 보호적 측면과 교육적 측면이 고려되어야 한다. 학령
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현재 사용하고 있는 여러 가지 교수방법들에 대한 실증적인 검증 등의 지속적인 노력을 통해서 통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
(4) 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
성공적인 통합교육을 주도하기
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부모교육, 가족치료
6. 환경치료
7. 특수교육
Ⅵ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)를 위한 치료프로그램
1. 아동집단
1) 대인관계 능력 향상의 전력
2) 자존감 향상
2. 부모 집단
1) 자녀와의 적절한 대화방식 및 행동양식을 향상하기
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교육프로그램의 변화가 이루어져야 하지만, 각 지역이나 문화적 다양성 및 영유아의 연령 특성 등에 적합한 교육프로그램이 제대로 실시되지 못하고 있는 실정이다.
전국 교육실태 조사결과에서 부모들은 유아교육시설을 선택하는 기준으
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교육대학원, 석사학위논문.
체육청소년부(1989) / 『청소년 약물남용 실태와 예방』
최상섭(1996) /「피치료감호자 약물남용 현황과 치료」
홍경자 역(1996) / 십대의 적극적 부모 역할 한국심리교육센터 출판부
한국청소년학회(1993) / 청소년 약
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교육에 대한 도움을 받을 수 있는 지원체계의 부족으로 이중고를 경험하고 있다. 다문화가족의 자녀교육과 관련한 어려움 및 문제를 해결하고 부모체계로서 자녀 양육 및 지도에 대한 역량을 강화하기 위해서는 체계화된 지원프로그램이 필
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부모의 애정 어린 훈육이 자양분이 되여 유아들은 건강한 정서와 긍정적인 자아개념을 갖게 된다.
참고문헌
◎ 공은배(1994), 유치원 교육투자 수준 및 종일반 표준교육비 산출, 교육개방화에 대비한 유치원 종일반 프로그램 세미나, 서울 : 대
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교육대상이 실제 목표행위를 실시하도록 하는 촉진요인은 아무래도 학교 외에는 교육대상이 통제가 거의 없는 상태이기 때문에 다른 요인들에 비해 가장 불안한 편이다.
8)결과평가
교육대상이 이 프로그램을 수행한 이후 실제로 인터넷 사
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