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7) 가족지원서비스
8) 국민주택의 분양 및 임대
III. 다문화가정 지원정책
IV. 재혼가족 프로그램
V. 건강가족지원센터 운영
1. 가족상담사업
2. 가족교육사업
3. 가족문화사업
4. 가족지원사업
VI. 가족복지의 과제
* 참고문헌
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교육이 가일층 기세를 부린다. 그러므로 학부모의 입장에서는 자녀가 영재교육을 받는 것을 사교육의 한 부분으로 생각하고 있는 것 같은 느낌마저 들게 한다. 따라서 영재교육기관에서는 특정분야의 도전적인 프로그램 운영보다도 영어, 수
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교육대학원.
김상숙, 1988, 「미혼모 보호시설 프로그램의 개선방안에 관한 연구」, 석사 학위논문, 중앙대학교 사회개발대학원.
김성형, 1989, 「미혼모 복지정책에 관한 연구」, 석사학위논문, 한양대학교 행정대학원.
김윤숙, 1991, 「미혼모의
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프로그램 활동
1회기------------------------------------------20
2회기------------------------------------------24
3회기------------------------------------------27
4회기------------------------------------------29
5회기------------------------------------------31
Ⅲ.
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부모가정의 현황
2] 한부모가정의 특성
1. 경제적 문제
2. 사회적 편견과 차별
3. 한부모가정 아동의 심리·사회문제
4. 자녀양육 역할문제
3] 한부모가정의 정책과 개입방향
1. 정책
2. 학교에서의 현재개입방향과 나아가야할 방향
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교육 프로그램이 아무리 좋은 교육 방안이라고 해도 그 시대 사회의 요구와 흐름을 전혀 무시한다면 지속 가능한 프로그램으로 자리 잡기 힘들 것이다. 현재 생태유아교육을 받은 아이들을 대상으로 한 종단연구나 일반유아교육을 받은 아이
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교육은 직업준비에 그쳐야 한다. 그 이후의 과정인 직업훈련은 학교 제도권 밖의 다른 전문기관에 맡겨야할 것이다.
3) 지역사회 중심의 프로그램 운영
전환교육 프로그램의 모든 활동들은 비장애인들로 구성된 통합된 환경에서 진행되어져
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교육기관과 지역사회 연계의 필요성
1) 미시 체계(microsystem)에 따른 필요성
2) 중간 체계(mesosystem)에 따른 필요성
3) 외 체계(exosystem)에 따른 필요성
4) 거시 체계(macrosystem)에 따른 필요성
5. 영유아교육기관과 지역사회 연계 프로그램의 유
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향상을 위한 방안
1. 가족의 기능강화를 위한 사회적 지원 - 가족복지서비스의 확충
1) 가정생활교육
가) 부부체계 강화
나) 부모역할 준비와 부모역할 강화
2) 가족상담 및 가족치료
2. 건강가정사업의 확대 및 정착
* 참고문헌
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교육과정의 필요성
Ⅳ. 영재교육과정의 시대적 배경
Ⅴ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅵ. 영재교육과정의 운영방법
1. 일반학급내 개별화 교육방법
2. 시간제 영재 학급(Pull-Out Programs)
3. 상설 영
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