|
교육은 효과가 없기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학이 중요한 이유에 대해서 살펴보고, 아동문학을 할 때 부모가 해야할 것 3가지에 대해서 알아보았다.
필자가 생각했을 때, 앞으로 창의성과 상식이 더욱 중요해질 것이다. 또한, 학교,
|
|
|
부모교육을 통한 부모들의 태도 변화는 자녀들에게 새로운 자극이 되어서 발달을 촉진하기 마련인데 특히 언어와 인지적 발달 및 학문적 성취능력이 향상되었음을 보고한다. 이는 아동교육에 대한 충분한 지식과 방법을 터득하여 부모간의
|
|
|
교육의 진전은 부모와 전문가와의 적극적인 협력에서 이루어진다. 즉 전문가는 가정과 가정생활에서 부모의 보살핌과 교육에서의 문제점을 잘 이해하고, 부모는 교사의 교육목적과 학급집단의 관리를 이해할 때에 아동은 잘 발달한다.
부모
|
|
|
교육자의 한계’임을 깨달아야 한다.
-세상에서 가장 쉬운 것과 가장 어려운 것.
-가장 어려운 것을 할 수 있는 사람은 부모.
-‘진정한 사랑’의 의미를 알고 사랑하자.
-장애아동은 ‘진정한 사랑의 의미를 깨닫게 하기 위해 하나님이 인간
|
|
|
교육 -현장 지침서-』. (2008), 학지사.
최혜승, 박진영. 「자폐성 장애아동을 위한 상황이야기중재연구 문헌분석」. 특수아동교육연구, 16.2, (2014), 49-68.
김선경, 송유하. 「자폐 범주성 장애 영아 부모를 위한 부모교육 프로그램이 부모의 양육
|
|
|
부모, 아이들에게 자녀의 문제를 이해시키고 협조를 구하는 방법, 나가서 놀도록 하며 자녀가 잘못을 저지를 때 먼저 나서서 나무라는 것이 좋다.
2 . 장애아동의 성교육
(1) 특징
① 경도(mild) 정신지체인의 특징
실제 사회 생활 속에서는 정신
|
|
|
아동자신도 대수롭지 않다는 생각을 갖도록 교육을 철저히 시킨다.
부모가 화를 내거나 못 마땅한 표정을 지으면 오히려 자신을 무시한다고 생각하고 부모에게 적개심을 갖게 될 수도 있으므로 항상 이해하고 받아주어 아이의 마음을 편안
|
|
|
아동학대가 사회적으로 만연해 있다.
불과 20년전만 하더라도 우리나라에서는 아동학대가 아동교육이라는 미명 아래 사회적으로 용인되어 왔다는 것이 엄연한 사실이다. 학교 선생님부터 부모님 심지어 동네 어르신들도 아동교육이라는 미
|
|
|
부모의 부모교육 필요성과 내용에 대해 살펴보았다. 이러한 부모교육의 필요성과 함께 부모교육의 주요한 발자취를 이해하는 일이 중요하다. 서구의 경우 부모교육의 발자취는 BC300 플라톤과 아리스토텔레스의 아동교육에 대한 강조로부터
|
|
|
부모성교육
시행일자
2013. 01. 25
수행인력
4명
소요시간
90분(14:00 ~ 15:30)
참여인원
10명
활동목표
① 남/여 차이에 따른 성교육 방법의 차이점에 대하여 안다.
② 장애아동의 이성교제에 대하여 이해한다.
③ 부모가 가정 안에서 할 수 있는 성교
|
|
메뉴펼치기
