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부모로부터 양육 받아왔던 방식 그대로 자녀에게 전하는 경향이 있다고 하였다. 또 Harris(1969)는 어린아이를 돕는 가장 좋은 방법은 그들의 부모를 돕는 것이라고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론
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부모-자녀 간의 갈등관계 해소를 위해서 이러한 복합적인 심리상태의 파악이 필요하다.
5) 부모교육 프로그램 적용 방안
(1) 부모교육 프로그램
교류분석이론의 부모교육 프로그램은 훈련을 받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이를 대상으
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, 김연진, 서명원, 윤매자, 이종숙, 조경옥(2012). 영유아기 부모역할을 위한 부모교육. 서울: 양서원
정옥분, 정순화(2016). 부모교육. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 본론
1) 민주주의 부모교육이론
2) 교류분석이론
3. 결론
참고문헌
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부모-자녀 간의 문제로서 부모들을 교육시킴으로써 해결할 수 있다고 보고 부모-자녀관계를 향상시키기 위한 인간관계에 초점을 두고 프로그램을 개발하였다. 부모교육이론 중 Gordon의 PET와 행동수정이론을 약술하고 부모교육 프로그램
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부모교육론. 창지사.
김명희(2000). 현대 사회와 부모교육. 학문출판.
유안진 외(2000). 부모교육. 동문사.
이 숙 외(2002). 부모교육. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 민주적 부모교육이론
3. 민주적 부모교육이론에 대한
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부모교육 프로그램 개발에 관한 기초 연구”, 서울 : 중앙교육진흥연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이론
1) 드라이커스의 ‘민주적 부모교육이론’
2) 기노트의 ‘인본주의적 부모교육이론’
3) 고든의 ‘부모의 효율성이론
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이론에 적용한 부모교육은 강의를 중심으로 한 집단식 모임의 형태로 이루어졌다. 부모들이 구체적인 행동주의적 기법을 배워서 적용할 수 있도록 워크북 활동, 짧은 퀴즈 활동을 하며, 한 주간 동안 적용 및 경험한 행동주의적 접근방법에
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부모는 말이나 행동이 일치되어야 한다. 양적으로 되지 않을 때는 질적으로 잘해주면 된다. 부모가 모델이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 부모교육이론의 특성을 유사점과 차이점을 들어 설명해 보았다. 아기는 태어나는
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부모-자녀 관계를 원활하게 만들어 주는 프로그램이다.
더욱이 훈련에 참여한 그 인원이나 효과가 매우 높은 것으로 보고되고 있다. 가정교육이 중요한 현대에 필요한 프로그램인 것이다.
하지만 드라이커스의 이론에 비해 다음과 같은 단점
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부모교육(parent education)의 내용
3. 부모교육의 목적과 활동
1) 정보 나누기(information sharing)
2) 기술훈련(skill training)
3) 자기인식(self-awareness)
4) 문제해결하기(problem solving)
4. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 양육방식 이론
5. 드라이커스(Dreikurs)
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