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프로그램의 배경과 기본원리
II. 발도르프 프로그램의 운영
영유아 프로그램 개발과 평가 정리(기말고사)
9-1정리(생태유아교육 프로그램)
I. 생태유아교육의 기초
II. 생태유아교육의 이념
III. 생태유아교육의 교육 내용
9-2정리
I. 생태유
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필요성에서 부모교육과 상담
- 보육과 가사조력 서비스는 어머니가 수행한 자녀양육과 가정관리의 기능을 보완하기 위한 것이다.
- 건강가정정책은 가족문제를 예방하고 해결하기 위한 것이다.
- 부모의 역할의무를 수행하기 위하여 자기의
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교육대학원 석사논문. 제1장 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 이론적 고찰
제1절 직장보육시설의 개념
제2절 직장보육시설의 유형
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(1) 법, 제도적 차원
◈ 여성부에서의 호주제 폐지를 위한 노력 ◈
(2) 프로그램 차원
2. 재혼가족을 위한 복지대책 방향
(1) 법, 제도적 개선
(2) 프로그램 개발 차원
(3) 사회적 관심과 인식의 전환을 위한 홍보 차원
ⅱ. 결 론
참고문헌
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개념
1) 목적에 초점을 둔 정의
2) 대상에 초점을 둔 정의
3) 범위에 초점을 둔 정의
3. 가족복지실천의 예방적 접근
1) 가족생활교육의 목적
2) 가족생활교육의 접근법
(1) 평생발달적 접근
(2) 주제 중심적 접근
(3) 통합적 접근
4. 가족복
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부모들보다 덜 원하고 있다(p< .05).
넷째, 학부모들은 학교교육 참여를 활성화하기 위해 사친간 정기적인 대화의 장을 마련해 주길 가장 많이 원하고 있으며, 부모교육 프로그램 마련도 상당수가 요구하고 있다.
2. 결론
본 연구에서 얻은 결
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교육 강화
(나) 청소년 활동 프로그램의 전문화
(2) 가정적인 요인에 대한 대책
(가) 가정의 기능 강화 와 부모를 위한 교육 실시
(나) 결손가정의 지원 강화
(3) 사회 구조적인 요인에 대한 대책
(가) 올바른 성 윤리관 정립을 위한
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개념
2.장애아동복지의 의의
3.장애아동의 분류
4.장애아동과 재활사업
5.장애아동복지증진을 위한 과제
6.장애아동의 특수교육에 대한 유형
7.장애아동통합교육
8.장애아동 복지증진을 위한 정책과제
Ⅲ결론
❉ 참고문헌 ❉
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모델
(5) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교사회사업의 접근유형
(1) 학교중심 접근유형
(2) 기관중심 접근유형
6.학교사회복지 프로그램 및 학교사회복지사의 역할
1) 학교사회복지 프로그램
2)학교사회복지사의 역할
7. 과제 및 전망
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교육에 있어서 그 효과들을 예상하고, 기록하고, 평가할 수 있는 이론화와 체계화의 작업이 시급히 개발되어야 한다. 매스미디어의 교육이란?
매스미디어의 교육적 기능
매스미디어 교육의 필요성
미디어 기술의 교육적 활용에
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