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부모-자녀 관계 만족도에 미치는 효과. 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 가족의 형태 중 이혼가족
2. 이혼가족의 부모역할에 대해 설명
3. 이혼가족에 맞는 부모교육 프로그램 제시
1) 이
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교육기능 강화를 위한 부모 교육은 크게 기관 또는 학교를 중심으로 한 프로그램과 가정 중심의 프로그램으로 나누기도 하나 양쪽에서 이루어지는 복합 형태도 있다. 가장 널리 알려진 프로그램으로는 Ira Gorden의 Florida Parent Education Program, Leve
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교육개발원, 기본연구보고서
4) 대상에 따른 부모교육 프로그램 변별화 요구, 정영숙(Chong Young-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제14집 1998.6, pp. 27~52(26pages)
5) 장애아동 부모교육 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 조성은(Cho Seong
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부모교육 프로그램 설계
바른 자녀교육은 바른 부모관과 아동관을 가지는 데서 시작한다. 따라서 부모들은 가장
우선적으로 부모와 아동의 본질과 특성에 대해 깊이 이해해야 한다. 그리고 교육의 근본
이치와 원리를 알아야 하며 이에 근
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있는 잘못된 부모유형 사례
2. 부모교육의 필요성
3. 교사로 가정하여 현장에서 필요한 생활주제와 해당 연령 제시
4. 생활주제와 해당 연령을 고려하여 연간 부모교육 프로그램 시행계획 및 세부계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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제시하면서 수업과정과 활동들을 다양하게 제시하였다.
4. 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론의 시사점
1) 민주주의 부모교육이론
Dreikurs의 민주적 부모교육 프로그램에 참여한 부모들은 자녀를 양육하는데 있어서 긍정적인 변화를 보인
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프로그램과 부모교육을 위한 훈련 프로그램이 실시되어야 한다.
4) 교사와 부모의 면담 활성화
부모 면담은 교사와 부모가 서로 대면하면서 유아의 가정생활과 유치원 생활 전반에 대해 의견을 주고받음으로써 유아교육기관과 가정이 상호
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. 본론
1. 부모교육이란
2. 영유아 교육현장에서 부모교육의 필요성
1) 아동 측면에서의 필요성
2) 부모 측면에서의 필요성
3) 사회적 측면에서의 필요성
3. 영유아 교육현장에서 부모교육의 효과
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모교육을 받은 부모들은 그런 변화를 보이지 않았다. PET가 보다 긍정적인 가족 의사소통과 가족 결집력을 이끌어내는 것으로 나타났다. 이영분(1990)의 PET 프로그램 효과 연구에서, 참여 어머니들의 의사소통 유형에 변화를 가져왔는데 특히
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부모교육과의 관계 연구, 석사학위논문, 광주대학교 일반대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예비부모에 대한 개념을 이론을 바탕으로 설명
2. 예비부모교육을 필요성에 대해 이론을 근거로 제시
3. 예비부모교육 프로그램 개발을 위한
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