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이루어져야 할 곳
2) 학교 약물예방 프로그램의 개요
(1) 예방교육
(2) 금연운동
3) 학교, 부모, 학생, 주변의 역할
(1) 부모의 역할
(2) 학교의 역할
(3) 학생의 역할
(4) 주변의 역할
13. 마약수용자의 상담사례
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발달을 전생애적 발달(lifespan development)의 개념으로 파악하고 있음을 보여준다. 1. 인간발달과 사회복지실천의 관계에 대해 논하시오.
2. piaget의 인지발달이론에 대해 설명하시오.
3. 청년기나 노년기에 겪는 심리적 위기를erikson의 심리사
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침체성(Generativity vs Stagnation)(40～65세; 성인기 중기)
(8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 시사점
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발달주기 모형은 보통의 가족이 일반적으로 겪는 가족의 발달과정을 살펴볼 수 있게 해준다. 이를 통해 현재 자신의 가족이 어느 단계에 속해 있고 앞으로 어떤 단계를 겪게 되는지, 같은 단계에 속한 대부분의 가족들은 어떠한 생활모습을
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부모의 양면을 통해 획득되는데 생식성 확립에 실패하며 자기 삶의 목적과 과정 및 선택에 대한 회의에 빠져 침체감에 몰입할 위험이 있다.
8) 통합성 대 절망감 (노년기)발달의 특징과 건강한 성격형성을 위한 조건
(1) 발달의 특징
통합성은
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가족치료이론의 기초적 이해
1. 발달과정
2. 주요인물
3. 주요개념
4. 정상가족과 역기능 가족
Ⅲ. 치료이론
1. 치료목표
2. 치료과정
3. 치료기법
4. 치료자의 역할
5. 치료이론에 대한 평가
6. 사례
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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과정해설
임한영 역: 1979,사고하는 방법, 법문사.
정덕희(1992), 듀이 교육철헉에 관한 해석학적 이해 성균관대학교 대학원 박사학위 논문 1. 영유아교육의 목적 및 목표
3. 교사의 가치관과 태도
4. 교사의 역할과 영유아의 발달
5. 교사의
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과정
3) 기여점
4) 한계점
3. 행동주의이론의 사회복지실천적 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료 목표
3) 치료기법
4) 기여점
5) 한계점
4. 두 이론의 접근이 사회복지 실천과 관련하여 갖는 함의
5. 참고: 각 발달단계별
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및 이론적 기반
1) 등장 배경
2) 이론적 배경
2. 주요개념과 기술
1) 주요 개념
2) 주요기술
3. 실천과정
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모델의 개입
3) 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
4. 사례
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발달과정
Ⅳ. 대한민국의 노인 복지 행정 실태
1. 대한민국 노인 복지 행정의 기본 방향
2. 대한민국 노인 복지 정책의 이념
3. 유료 노인 시설 실태
Ⅴ. 대한민국 노인 복지 행정의 문제점과 개선 방안
1. 대한민국 노인 복지 행정
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