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프로그램의 효과, 석사학위논문, 아주대학교 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성이란
2. 아동의 창의성 계발의 중요성
3. 아동의 창의성 계발에 따른 부모의 역할
1) 가정환경
2) 언어적 상호작용
3) 양육행동
4) 부모역할
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역할훈련프로그램의 효과성 연구 : 대상관계 이론을 중심으로, 부산대학교 박사학위 논문.
<신뢰도와 타당도>
문항간의 내적 합치도인 Cronbach's α계수는 .86이었다. 1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상
4. 프로그
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프로그램을 마련해야 한다. 마지막으로 다문화사회에 대한 한국인 교육을 통해서 다문화가족에 대한 한국인의 인식변화를 전개해야 한다. 둘째, 다문화가족의 자녀교육에 대한 지원을 강화하여 다문화가족의 부모가 바람직한 부모역할을 수
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부모교육
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 부모교육의 원리
1. 부모-자녀 사이의 감정 교환하기
2. 효율적인 칭찬 및 비평의 형태 찾기
3. 행동의 한계를 설정하기
4. 모델로서 부모역할 하기
Ⅳ. 부모교육 프로그램의
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이라고 하였고, 이에 따라서 부모의 역할 훈련의 중심과제는 부모와 자녀의 관계를 개선하는 것이라고 하였다.
따라서 대부분의 부모교육과 관련된 프로그램과 다르게 Gordon은 부모와 자녀의 관계를 변화시킬 수 있는 길은 자녀의 행동변화가
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부모훈련 프로그램)는 부모의 행동관리 기술을 다른 부모에게 가르칠 수 있도록 하는데 초점을 두고 있다.
Watson과 Skinner의 행동수정이론에 배경을 둔 프로그램으로 부모역할에 대한 규정을 자녀에게 모범적이고 좋은 해동을 보여주는 것이라
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프로그램(PET,APT STEP)이 실시
1993년 문화 관광부
- 한국청소년 상담원을 통해 전국 부모들을 대상으로 부모교육 프로그램을 개발하고 보급
1989년 ♦부모효율성 훈련(PET) - 김인자 교수가 도입
한국심리상담연구소에서 부모역할훈
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서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가족의 정의
2. 한부모가족의 발생원인
3. 한부모가족의 특성
4. 한부모가족의 기능
Ⅲ. 한부모가족을 위한 복지서비스 대책
1. 예비부모교육 프로그램
2. 부모교육 및 훈련
3. 가족상담 및 치료
Ⅳ. 결론
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프로그램의 중요성에 대한 인식 부족이 부모교육실시상의 문제점으로 지적될 수 있다.
(3) 프로그램 내용의 다양성 부족
부모교육 프로그램 참여를 유도하기 위해서는 다양한 부모들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 그리고 부모의 역할을 수행
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프로그램이 마련되어 있습니다.
프로그램 내용은?
공 통 내 용
자녀 진로지도를 위한 부모역할에 중점
부모 돌아보기, 변화하는 직업세계
초등학생 학부모
자녀의 자기이해와 탐색촉진,
바람직한 진로의식 형성을 위한 부모의 역할 훈련
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