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훈련과 이완 훈련이 포함된다.
② 인지치료 : 일차 목표는 우울한 청소년들이 자신의 비관적이고 부정적인 사고，억압적인 신념과 편견，실패에 대해서는 자신을 비난하고 성공에 대해서는 자신을 인정하지 않는 자신의 귀인 양식을 깨닫도
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부모역할 행동을 하게 된다. 이렇게 부모가 거부적일수록 아동은 걱정과 위축된 행동을 더욱 나타내며, 부모가 처벌적일수록 아동은 행동장애와 주의결핍 증세를 나타낸다. 아울러 문제 아동의 행동은 부모의 감정 상태에 영향을 미치게 되
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훈련이 우선 필요하다.
그러나 성공적인 재혼생활을 위해서는 개인적인 차원으로만 될 수는 없다. 이에 가족상담 및 치료, 법 제도적 차원의 지지와 재혼여성에 대한 다양한 국가적, 사회적 지지와 재혼여성에 대한 긍정적 인식의 전환의 노
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부모가족, 재혼가족, 공동체 가족 등으로 다양해지고 있다. 이에 따라 가족 복지정책도 여러 가족형태에서 발생되는 상이한 욕구를 차별 없이 반영하도록 해야 한다.
- 가족성원 간의 성별 역할분업에 대한 암묵적인 전제들을 탈피해야 한다.
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역할훈련을 해봄으로써 학교생활에서 일어나는 문제들을 합리적인 방법으로 해결할 수 있는 기회를 갖게 되었다.
Ⅸ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이) 관련 시사점
사회극화놀이의 교육적 가치는 첫째, 자기표현 활동 및 욕구표현의 매체
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역할을 한다. 자신의 실망을 해소하지는 못했지만 그것을 수용하였거나 주로 좋은 면을 보려고 노력했던 사람들은 더 나은 신체적 건강과 더 높은 인생 만족을 보였다.
성인자녀가 독립하면서 중년의 성인들에게는 부모역할과 함께 조부모
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훈련만으로는 부족하다. 말하는 법을 배우기 위해서는 상호작용이 필요하다는 것이다.
IV. 사회정서발달과 부모역할
(1) 분리불안 감소시키기
생후 6~8개월 무렵, 엄마와 떨어질 때 불안해한다. 아기에게 엄마와 잠시 떨어져 있어야 하는 이유
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훈련만으로는 부족하다. 말하는 법을 배우기 위해서는 상호작용이 필요하다는 것이다.
IV. 사회정서발달과 부모역할
(1) 분리불안 감소시키기
생후 6~8개월 무렵, 엄마와 떨어질 때 불안해한다. 아기에게 엄마와 잠시 떨어져 있어야 하는 이유
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부모에 대하 동일시과정을 통해서 여러 면으로 학습하게 되나 부모들의 공동가계가 시간적 여유를 갖지 못하고 있으며 부모 자신들도 아동의 육아관이 결여되어 문제로 만들 가능성이 높아가고 있는 것이다. 따라서 일반학교교육과 사회교
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프로그램을 이용할 수 있는 가능성이 커짐으로써, 학습 불능 운동의 초점이 임상적인 것에서 교실 수업으로 이동했다.
3. 언어발달과 장애
태어나면서부터, 영아는 선택적으로 부모의 말소리에 주의를 기울이고 곧 자신만의 기본적인 몸짓
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